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【正文】 為了很好地保護學(xué)生的好奇心和創(chuàng)新意識， 我在教師機上建立了一個 “ 學(xué)生文件夾 ” ，并將該文件夾設(shè)為完全共享，讓學(xué)生把完成的作品保存到這個文件夾里，便于同學(xué)們相互交流評價，并采取為對方 “ 送笑臉 ” 圖標的方式給予鼓勵，使其受到激勵后學(xué)習(xí)興趣更加濃厚，更加自覺主動地學(xué)習(xí)。 。在合作學(xué)習(xí)過程中，每個學(xué)生的智慧為整個學(xué)習(xí)群體所共享。 第二步學(xué)生解難，我要請會操作的學(xué)生通過教師機為大家示范操作過程，讓全班學(xué)生都能看到創(chuàng)建形變動畫的關(guān)鍵。 ? 第三個任務(wù)： 在第 15幀畫一個圓形，并填充顏色。 說教法和學(xué)法 ? 本課主要教法是 “ 創(chuàng)設(shè)情境法 ” 、 “ 任務(wù)驅(qū)動法 ” ； 學(xué)法是 “ 自主探究法 ” 、 “ 合作學(xué)習(xí)法 ” 、 “ 交流評價法 ” 。有了這樣的基礎(chǔ)，再讓他們利用電腦制作色彩紛呈的變形動畫，是比較得心應(yīng)手的。此前，他們在學(xué)習(xí)“ windows”時積累的有畫圖經(jīng)驗，并初步認識 Flash以后，哪種工具適合完成什么樣的操作、哪種選項適合完成什么效果，學(xué)生都有所了解。 ?創(chuàng)建變形動畫。學(xué)生在教材的指引和自己的探究下，可以較易完成操作任務(wù)，并可以使用兩種方法（按快捷鍵 F7和點工具欄里的 “ 插入 ” 再擊 “ 空白關(guān)鍵幀 ” ）。通過交流，豐富學(xué)生的認知，實現(xiàn)學(xué)習(xí)的廣泛遷移。學(xué)生積極思考，彼此觸發(fā)，通過集體的智慧，他們會發(fā)現(xiàn)，變形動畫除了外形
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