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【正文】 《 圖形任我變 》 這一課是在學(xué)生了解 “ Flash”的基礎(chǔ)上，來制作簡單的變形動畫的。 說教學(xué)目標 ? 知識與能力目標： a ﹒ 了解 Flash變形動畫，制作一個簡單的變形動畫。 ? 情感態(tài)度價值觀的目標： 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和審美情趣。 說教學(xué)過程與設(shè)計 ? 創(chuàng)設(shè)情景 創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，本課讓學(xué)生邊欣賞用 Flash制作的變形動畫，邊感悟電腦的神奇，從而對本節(jié)課的內(nèi)容產(chǎn)生興趣。每一個學(xué)生都在嘗試練習(xí)，應(yīng)用個人積累的經(jīng)驗進行操作。這一步與第一個任務(wù)操作過程相似，只是形狀不一樣，學(xué)生容易操作。創(chuàng)建形變動畫將是本節(jié)課學(xué)生遇到的一個難題，在自主探索學(xué)習(xí)基本完成以后，便可以順勢質(zhì)疑解難。這就是要發(fā)揮教師在課堂中的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，相互幫助、相互促進、取長補短。 說教學(xué)過程與設(shè)計 ? 拓展探究 學(xué)生們在任務(wù)的驅(qū)動下認真地自主學(xué)習(xí)，體驗成功的快樂，感悟電腦動畫的快捷與神奇。 ? 實踐操作： 我們要遵循“ 從知識到技能、從技能到知識 ”的認知規(guī)律，在學(xué)生探究的基礎(chǔ)上，我給學(xué)生布置了一個開放性的任務(wù)：自己動手設(shè)計一個變形動畫，要求寫出設(shè)計方案，記錄操作步驟。同時也提高了學(xué)生相對獨立地分析問題、解決問題的能力，大多數(shù)同學(xué)都能較好較快的完成
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