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【正文】 交流評(píng)價(jià)，并采取為對(duì)方 “ 送笑臉 ” 圖標(biāo)的方式給予鼓勵(lì)，使其受到激勵(lì)后學(xué)習(xí)興趣更加濃厚，更加自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí)。這時(shí)，我請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行 拓展探究： 變形動(dòng)畫可以是哪些方面的變化？鼓勵(lì)學(xué)生展開思維的雙翼，進(jìn)行新的探索。 任務(wù)驅(qū)動(dòng)策略 ? 我結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，為同學(xué)們布置了一個(gè) 嘗試性任務(wù)： 在第一幀和第十五幀之間制作一個(gè)正方形和圓形的變形動(dòng)畫。 第一步教師質(zhì)疑， 問(wèn)學(xué)生：“創(chuàng)建形變動(dòng)畫是通過(guò)哪個(gè)菜單的什么命令進(jìn)行設(shè)置的呢？”這時(shí)有學(xué)生舉手，那就請(qǐng)他把自己摸索成功的操作講給老師和其他學(xué)生聽。 ? 第四個(gè)任務(wù)： 建立它們之間的變形動(dòng)畫。 ? 第二個(gè)任務(wù)： 在第 15幀插入空白關(guān)鍵幀。 自主探究策略 ? 嘗試練習(xí) 任務(wù)驅(qū)動(dòng)策略 合作學(xué)習(xí)策略 自主探究策略 以學(xué)生為主，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)開放、自主的學(xué)習(xí)環(huán)境，給予學(xué)生充分的時(shí)間和空間，安排學(xué)生認(rèn)真看教材，按照教材上的實(shí)例和制作步驟去操作，嘗試練習(xí)。 說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn) ?了解插入“空白關(guān)鍵幀”的方法。 b﹒ 對(duì)自己和其他同學(xué)的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，逐步提高審美能力。 說(shuō)學(xué)情 ? 這一課教學(xué)對(duì)象是六年級(jí)學(xué)生，他們對(duì)各種事物都有很強(qiáng)的好奇心，接受新生事物能力較強(qiáng)，可塑性強(qiáng)。
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