論文：怎樣實現(xiàn)語文課堂的自主與有效(存儲版)
【正文】 得討論的非常簡單的問題?！ ?四、給予學(xué)生充分的自學(xué)時間，加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)要使學(xué)生自主主動地學(xué)習(xí)，就必須為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的環(huán)境、機(jī)會與時間。小組成員各司其職，各擔(dān)其任，使合作學(xué)習(xí)有序又有效地進(jìn)行。五、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)法 “取法于課內(nèi)，得益于課外。總之，要讓我們的語文課堂充滿“靈動”，就一定要把它變成學(xué)生樂于學(xué)習(xí)的場所，讓學(xué)生在課堂上充分“動”起來，學(xué)得有滋有味、有聲有色，這才是真正意義的自主與有效的語文課堂教學(xué)。建立長期合作小組，這是最基本的條件。小組建成后，明確“小組合作學(xué)習(xí)”的目標(biāo)和責(zé)任分工?！ ∶苄詥栴}。老師應(yīng)抓住有效問題，把核心問題、思路方法、疑點難點講透?！ 《@研教材要深入、獨到 課本是教學(xué)載體。怎樣實現(xiàn)語文課堂的自主與有效 實驗二小教師 程荔 自主有效課堂是一種具有靈動的課堂，所謂靈動的課堂，就是學(xué)生必須動起來，在動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中發(fā)展。在教學(xué)過程中，教師要善于抓住學(xué)生課堂上
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