中科院研究生院——經(jīng)濟(jì)學(xué)課(存儲(chǔ)版)
【正文】 要比干這個(gè)明智一些，但是如果有政治上和實(shí)際工作上的困難和阻礙，那么上述做法總比什么也不干好些 ” ——?jiǎng)P恩斯 二、恰當(dāng)應(yīng)用乘數(shù) “我們必須說(shuō)，任何花費(fèi)總比不消費(fèi)強(qiáng)。 ” ——奕 訢 二、恰當(dāng)應(yīng)用乘數(shù) “前降旨，令總管內(nèi)務(wù)府大臣將圓明園工程擇要興修，嗣朕以 經(jīng)費(fèi)支絀，深恐有累民生 ，已特降諭旨，將圓明園一切工程即行停止，并令該管大臣查勘三海地方，量加修理，為朕恭奉兩宮皇太后駐蹕之所，惟現(xiàn)在時(shí)值艱難， 何忍重勞民力 ，所有三海工程，該管大臣務(wù)當(dāng)核實(shí)勘估，力杜浮冒，次昭撙節(jié)而恤民艱 ” 二、恰當(dāng)應(yīng)用乘數(shù) ? 天心區(qū)就像一個(gè)大工地，承載城市的喧嘩以及未來(lái)。 二、恰當(dāng)應(yīng)用乘數(shù) ? “破窗理論 ” 的是與非 “ 一個(gè)頑童，打破了鄰居的窗戶，鄰居就得更換新的窗戶，于是帶動(dòng)了玻璃工人和木匠就業(yè)，而他們又進(jìn)一步帶動(dòng)了更多原材料提供者就業(yè)，整個(gè)社會(huì)便得以欣欣向榮，所以，頑童打破窗戶是有益于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的 ” 二、恰當(dāng)應(yīng)用乘數(shù) ? 只有總投資量增加才會(huì)有乘數(shù)效應(yīng)， 投資去向的變化一般不會(huì)造成收入的乘數(shù)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1