孫權(quán)勸學優(yōu)秀ppt課件(存儲版)
【正文】 這篇短文還給人以 很多的啟示 ，可謂言簡意豐。 表示感嘆語氣，相當于“啊”。 ——培根 每一本書是一級小階梯，我每爬上一級，就更脫離畜生而上升到人類，更接近美好生活的觀念，更熱愛書籍 ——高爾基 書是人類進步的階梯，終生的伴侶，最誠摯的朋友。 一年來歸，妻跪問其故，羊子曰： “ 久行懷思，無它異也。 ” 孔子曰 :“非此之問也。君子不可以不學 !”子路曰 :“南山有竹 ,弗揉自直 ,斬而射之 ,通于犀革。 。毀滅仁義的兇惡之人將要受到刑罰?？鬃友裕?‘ 終日不食，終夜不寢以思，無益，不如學也。從盧弼說）待之。斯人長而好學，讀 《 左傳 》 略皆上口，梗亮有雄氣，然性頗自負，好陵人。至統(tǒng)事以來，省王史、諸家兵書，自以為大有所益。 C．受到別人學習重視別人的問題，誰能不順利成長；毀滅仁義厭惡士人，將要受到刑罰。 ②豈可及哉 （ ） ①非此之問也 （ ） 。人受諫則圣。 ’ 炳燭之明，孰與昧行乎？ ” 公曰： “ 善哉！ ” 翻譯：晉國的平公（國王）問師曠（人名）道：“我年紀七十歲了，想學習，恐怕已經(jīng)老了吧！”師曠說：“干嗎不點燃蠟燭呢？”平公說：“哪有做臣子的戲弄他的君王的呢？”師曠說：“瞎眼的臣子（我）怎么敢戲弄我的君王??！我聽說：‘少年的時候好學，就如同日出時的陽光；壯年的時候好學，就如同太陽在中午時的光明；老年的時候好學，就如同點亮蠟燭的光亮。 羊子嘗行路，得遺金一餅，還以與妻。 芬奇 一個家庭中沒有書籍，等于一間房子沒有窗子。 大兄何見事之晚乎？ 表示反問語氣，相當于“嗎”。 總結(jié)全文： 寫 作 亮 點 ： 以對話為主，言簡意豐。 ? 請解釋“吳下阿蒙”并造句 理 解 與 運 用 ?“吳下阿蒙”原指三國時期吳國大將呂蒙。 知錯能改，謙虛好學， 有軍人的坦誠豪爽。 于是 開始 和 討論 議事 非常 驚奇 現(xiàn)在 就 為什么 主謂間 遲 于是 拜見 表順接 到了 …… 的時候 不再是 譯文： 當初，孫權(quán)對呂蒙說： “ 你現(xiàn)在當權(quán)管事了，不可不學習！ ” 呂蒙用軍中事務多來推辭。 長兄。 ? 替：用現(xiàn)代漢語詞替換古義詞。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。g ē ng 初 ,權(quán)謂呂蒙曰 :“卿 /今 / 當涂掌事 ,不可不學 !”蒙辭以軍中多務。 通過班級討論學習呂蒙虛心接受意見、努力學習的精神。 司馬光 （ 1019－ 1086） 字 君實， 北宋政治家，史學家 。)！但當涉獵，見往事耳。 ◎ 反問句
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