模擬電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)——水溫水位自動(dòng)報(bào)警器(存儲(chǔ)版)
【正文】 z圖 5 電壓與溫度模擬曲線 5 通以及二極管 LED1 發(fā)光，因此選用 PNP 管，經(jīng)過(guò)調(diào)適和計(jì)算確定 VDD和 R14 和R15 的值 。 3． 電路調(diào)試基本過(guò)程 及調(diào)試結(jié)果 實(shí)驗(yàn)設(shè)備： 模擬實(shí)驗(yàn)電路箱，萬(wàn)用表 。后來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，接上電壓，測(cè)得輸出電壓 Uo2 ≈ 3Uo1 ，終于到此為止的這部分電路成功了。后來(lái)老師說(shuō)可能實(shí)驗(yàn)箱上的三極管有問(wèn)題，就去找了個(gè)三極管換上了，這次真的是找到了問(wèn)題的所在，接上新的三極管，電路通了，我終于成功地完成了實(shí)驗(yàn)。這種能力也是 我們 亟待培養(yǎng)的。兩天的課設(shè)讓我廢寢忘食， 早晨去了，中午都不知道吃飯，不知不覺(jué)就到了下午，完全忘記了時(shí)間，忘記了饑餓。 獨(dú)立完成的過(guò)程固然艱辛，但是結(jié) 果是令人欣慰的。 因?yàn)槔蠋熀苊Γ蠹矣侄荚诿χ约旱碾娐?，很? 能抽出時(shí)間幫你解決問(wèn)題， 所以大部分時(shí)間我必須獨(dú)立思考，獨(dú)立解決問(wèn)題。在以往的學(xué)習(xí)中，都是學(xué)習(xí)的一些理論上的知識(shí)，而真正怎樣運(yùn)用到實(shí)踐中并沒(méi)有認(rèn)真想過(guò) 。當(dāng)我重新接好電路，發(fā)現(xiàn)我的二極管的燈不亮，測(cè)量它兩端的電壓大于它的導(dǎo)通電壓， 于是我反復(fù)調(diào)電源電壓，測(cè)量二極管兩端的電壓，它始終不亮。 好多用到的電阻實(shí)驗(yàn)箱上沒(méi)有，也湊不出來(lái)，就得找現(xiàn)成的 300? 固定電阻，將其插入實(shí)驗(yàn)箱后使用。 參數(shù)確定依據(jù) VDD 高于 VSS， VSS 高于地 電位 ，因此根據(jù)這個(gè)關(guān)系確定參數(shù) 使 VSS 略高于地電位，所以選擇 VSS=， VDD=5V。當(dāng) R4 繼續(xù)增大，使 Uo2 = 時(shí)，即水溫達(dá)到沸點(diǎn)， Uo3 發(fā)生跳變，輸出低電位，此時(shí) Q2 三極 管導(dǎo)通，綠燈亮。 實(shí)驗(yàn)中需要將變化的溫度信號(hào)模擬成變化的電阻，為提高靈敏度，采用橋 上限水位 下限水位 上限水位信號(hào) 下 限水位信號(hào) 水容器 加熱器 水溫 信號(hào) 水溫、水位檢測(cè)系統(tǒng)示意圖 進(jìn)水管 圖 1 阻值 — 溫度曲線 3 式電路，將變化的電阻信號(hào)轉(zhuǎn)化成變化的電壓信號(hào)輸出 。 熱敏電阻的阻值 — 溫度特性曲線是一條指數(shù)曲線 ，非線性較大，在實(shí)際使用中要進(jìn)行線性化處理，但比較復(fù)雜，一般只使用線性度較好的一段 ，在試驗(yàn)中可用滑動(dòng)變阻器模擬熱敏電阻工作的過(guò)程。 Uo1 送 入 儀 表 放 大 器 ， 經(jīng) 過(guò)
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1