知識管理--學習型組織建構(gòu)與案例(存儲版)
【正文】 自主性管理環(huán)境 4. 創(chuàng)造員工自我開發(fā)的 啟發(fā)性環(huán)境 5. 能培養(yǎng)員工 良好態(tài)度 的 工作環(huán)境 6. 創(chuàng)造有 活力、勇於向工作挑戰(zhàn)的團隊工作環(huán)境 知識管理 學習型組織建構(gòu)與案例下載 54 建構(gòu)學習型組織的 運作機制 一. 強化 個人學習 二. 強化 團隊學習 團隊層次學習有三項重要構(gòu)成成份 1. 有效的團隊建立 2. 人員的高度參與 3. 開放的溝通系統(tǒng) 三. 強化 組織學習 組織層次學習有三項重要構(gòu)成成份 1. 彈性的組織架構(gòu) 2. 創(chuàng)造性的組織文化 3. 學習型組織的建立 知識管理 學習型組織建構(gòu)與案例下載 55 建構(gòu)學習型組織的 行動步驟 一. 共識 的形成與承諾 二. 描述個人與組織的 願景 三. 省思 企業(yè)組織架構(gòu) 四. 建立組織整體的 學習策略 五. 成立 核心變革 團隊 六. 孕育 核心技術(shù)與專長 七. 建構(gòu)企業(yè) 知識網(wǎng)路系統(tǒng) 八. 在組織內(nèi)推展 行動學習 九. 重建 評量與報酬系統(tǒng) 知識管理 學習型組織建構(gòu)與案例下載 57 九、 美國福特汽車電機與燃料處理部 之案例 一. 組織概況 二. 運作方式 三. 面臨挑戰(zhàn)與克服方法 四. 建構(gòu)學習型組織的行動步驟 五. 具體作為與階段性成果 知識管理 學習型組織建構(gòu)與案例下載 58 運作方式 一. 建立 學習型社群 二. 建立 學習實驗室 知識管理 學習型組織建構(gòu)與案例下載 59 面臨挑戰(zhàn)與克服方法 一. 面臨較 抽象的概念 二. 高層主管的 參與 三. 彼此 分享與討論 四. 跨越 部門團隊 界線 五. 獎勵機制 待建立 知識管理 學習型組織建構(gòu)與案例下載 60 特質(zhì)與成功關(guān)鍵因素 一. 願意 聽壞消息 二. 老闆 不再無所不知 三. 擴散 學習效果 四. 方法要緩和，眼光要長遠 知識管理 學習型組織建構(gòu)與案例下載 61 具體作為與階段性成果 1. 由虧損 5千萬美元（ 1991年）至獲利1億 5千萬美元（ 1996年），並轉(zhuǎn)變?yōu)椤?成功的學習社群 」。 2) 溝通觀念與資訊的能力。 8) 瞭解不同文化的能力。 知識管理 學習型組織建構(gòu)與案例下載 66 十一、 非營利組織臺商子弟學校之案例 一. 學習型學校的 建構(gòu) 二. 非營利學習型組織的 要項 三. 建構(gòu)非營利學習型組織學校的 要領(lǐng) 知識管理 學習型組織建構(gòu)與案例下載 67 「學習型學?！?(一 ) Leicester (1996) 指出： 建立學習型學校是 組織發(fā)展的基本步驟 ，學習型學校中的每一個人，都是學習者，都要利用各種機會不斷的成長，經(jīng)由 探討和反省，學習成長，以提高組織生活的品質(zhì) 知識管理 學習型組織建構(gòu)與案例下載 68 「學習型學校」 (二 ) Watkins 和 Marsick (1996) 則指出學習型學校的特徵是： 1. 成員持續(xù)不斷的學習 2. 良性互動的親密合作關(guān)係 3. 成員彼此共享經(jīng)驗心得的觀念 4. 創(chuàng)新發(fā)展的精神 5. 系統(tǒng)存取之方法；增強解決問題的能力；是一種集體性、開放性的組織 知識管理 學習型組織建構(gòu)與案例下載 69 「學習型學?！?(三 ) 歐用生（民 88）指出： 學習型學校具有六項特徵 1. 所有學生都可以學習 2. 尊重多元 3. 培養(yǎng)全人 4. 支持有意義的學習 5. 每個人都是學習者 6. 是彼此尊敬、互相合作的民主學習社區(qū) 知識管理 學習型組織建構(gòu)與案例下載 70 「學習型學?！?(四 ) 張明輝（民 87）曾提出建構(gòu)學習型學校的具體作法： 1. 學校 行政 層面 2. 學校 教學 層面 3. 學校與社區(qū) 關(guān)係層面 4. 教育行政機關(guān) 的配合層面 知識管理 學習型組織建構(gòu)與案例下載 71 「學習型學?！?(五 ) 吳清山（民 86）認為學校組織是一個有機體，一個學校要成為「學習型組織」，其可行的作法，有下列數(shù)點： 1. 接納每個 成員的意見 2. 鼓勵成員 提出新想法 3. 提供 激發(fā)新想法 的條件 4. 暢通 公開對話溝通管道 5. 容忍成員們所作的錯誤 6. 肯定成員工作中的表現(xiàn) 知識管理 學習型組織建構(gòu)與案例下載 72 「學習型學?！?(六 ) 黃淑馨（民 86）認為學校成為學習型組織的具體作法如下： 1. 有 計畫 促成學校教育的革新，建立學校 共同願景 2. 重視 教學領(lǐng)導與教學視導 工作 3. 建立學校為 學習社區(qū) 知識管理 學習型組織建構(gòu)與案例下載 73 「學習型學?！?(七 ) 張素貞（民 87）提出： 建立學習型學校的具體作法： 1. 溝通觀念、建立共識、激發(fā)願力 2. 落實 學校本位進修 3. 加強實習教師、新進教師、代課教師 輔導 4. 結(jié)合 學校行政、教師會、家長會共同推動學校本位進修活動 5. 適時提報 教學認真、教法優(yōu)異、有效教學、輔導學生具成效及班級經(jīng)營良好之優(yōu)良教師敘獎 6. 發(fā)行「 心耕馨耕 」 知識管理 學習型組織建構(gòu)與案例下載 74 「學習型學?！?(八 ) 魏惠娟民（民 91）在 《 學習型學校 》一書中，認為營造學習型學校的實施策略如下： 1. 團隊學習策略 2. 學校願景發(fā)展策略 3. 加強對話，擴散學習策略 知識管理 學習型組織建構(gòu)與案例下載 75 非營利學習型組織的要項 一. 完成任務(wù) 二. 以市場為導向 三. 企業(yè)型文化 四. 領(lǐng)導風格 五. 彈性、有機化的結(jié)構(gòu) 六. 系統(tǒng)性的計畫 知識
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