【正文】 騷 原來指《詩經(jīng)》里的 “國風(fēng) “和屈原的《離騷》。 ?《戰(zhàn)國策》西漢末劉向 根據(jù)戰(zhàn)國時事的記錄編輯整理的。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。 取得了什么效果？“卒中往往語，皆指目陳勝”。③食不飽，力不足，才美不外見。伯樂比喻善于識別人才的統(tǒng)治者；千里馬比喻有才之士；食馬者比喻不識人才，摧殘人才，埋沒人才的淺薄愚妄的統(tǒng)治者。 第三段描寫了 富春江夾岸的奇山，并抒發(fā)了作者愛慕自然、避世退隱的高潔志趣：夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。 表達了作者曠達胸襟，表現(xiàn)了作者感悟人生哲理的詞句是：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全 . 從“隔千里兮共明月”演化而來的，通過寫明月來表達對人生美好祝愿，道盡了千載離人心愿的詞句是：但愿人長久，千里共嬋娟。 詩中通過祖籍找到慰藉自己的途徑，表達了自己情 第 13 頁 共 73 頁 感的詩句是：蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。 《無題》：這首詩寄托了作者 仕途苦悶的心情。 《別云間》：抒寫詩人誓死抗清的詩句是：毅魄歸來日，靈旗空際看。水色、水清、水深、水急都突出了“異”的特點：水皆縹碧，千丈見底；游魚細(xì)石，直視無礙。 對食馬者進行強烈諷刺的一句：執(zhí)策而臨之，曰： “天下無馬！ ” 《馬說》中提出人才培養(yǎng)需要外在條件的句子是：是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外 見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？ 《馬說》的主旨是：其真無馬邪？其真不知馬也。 千里馬的才能被埋沒的原因： ①伯樂不常有。 文中陳勝、吳廣起義的策略是：今誠以吾詐自稱公子扶蘇﹑項燕，為天下唱 ，宜多應(yīng)者。 表現(xiàn)王叔遠(yuǎn)精湛技藝的語句是：罔不因勢象形，各具情態(tài)。 ?《墨子》是墨子的弟子及其再傳弟子記敘墨子言行的輯錄。 寫出詩中與王之渙“欲窮千里目，更上一曾樓”有異曲同工之妙的兩句詩：不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。 40. 王維的《使至塞上》：詩中寫塞外奇特美麗風(fēng)光的千古名句是：大漠孤煙直，長河落日圓。 38. 陶淵明的《五柳先生傳》：表明五柳先生的吃穿住的句子是：環(huán)睹蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。 35. 《阿長與〈山海經(jīng)〉》選自魯迅的回憶性散文集《朝花夕拾》；我們還學(xué)過他的《從百草園到三味書屋》、《社戲》等。 《石壕吏》所敘的故事發(fā)生 在唐朝有名的 安史之亂 這一歷史事件中，詩中寫 吏 與 婦 尖銳矛盾的詩句是：吏呼一何怒，婦啼一何苦。秋思》中的句子是：夕陽西下，斷腸人在天涯。 ④比喻君子美名遠(yuǎn)揚的語句：香遠(yuǎn)益清。 ④ 文中描寫 陋室 環(huán)境恬靜、雅致，令人賞心悅目的語句是：苔痕上階綠，草色入簾青。 ③ 愚公移山面對的困難是：曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？ ④ 愚公移山解決方法是：投諸渤海之尾，隱土之北。自是指物作詩立就，其文理 皆有可觀者。 《口技》：口技表演者有一段時間同時發(fā)出許多聲音，描寫這些聲音的文字有：中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。 ⑨本文虛構(gòu)了一個理想的社會，從總體上描繪了這一世外桃源生活圖景的是：土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。黃發(fā)垂髫 , 并怡然自樂。 本詩的主要表達方式是描寫，但是也有兩句詩是敘事的，這兩句詩是：東臨碣石，以觀滄海； 《次北固山下》：詩中有一 個對偶句，蘊含新事物孕育于舊事物解體之時的哲理，這兩句詩是：海日生殘夜，江春入舊年。 體現(xiàn)花草茂盛的句子：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。 描寫木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子是：策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強； 從“歸來見天子”一段里你揣摩一下木蘭希望過什么樣的生活？ 木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。 談學(xué)習(xí)態(tài)度的： 學(xué)而時習(xí)之 敏而好學(xué)，不 第 7 頁 共 73 頁 恥下問 三人行，必有我?guī)熝? 學(xué)而不厭，誨人不倦 知之者不如好之者，好之者不如樂之者 逝者如斯夫，不舍晝夜。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。 三、名篇名段名句識記 （一）默寫與簡答 1. 魯迅的《從百草園到三味書屋》：不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄 向云霄里去了。爾ěr 潺ch225。n 羈jī旅lǚ 窈yǎo窕tiǎo 寤w249。nn224。jiǎo 驀然m238。 砥dǐ柱zh249。 饋贈ku236。 沉湎ch227。 受sh238。ngyīng 坍塌tāntā 燕y224。n水shuǐ 魁梧ku237。uyǐ 蝸wō行xīng 虔qi225。bǐ 鍥qi226。 忐忑tǎnt226。ng 貂裘diāoqi罰f225。 怫fn 麾huī軍jūn 帶d224。n地d236。睢suī 拮據(jù)ji227。i 扶掖fng聒guō 詛咒zǔzh238。 棲息qīxī 赦sh226。 挑剔tiāotī 簞dān 觴shāng 檣qi225。n 脂粉zhīfěn奩li225。 走zǒu礫l236。u躇ch天tiān 汲j237。i 囿y238。 哂笑shěnxi224。齒chǐ 篤信dǔx236。 深邃shēnsu236。z226。 朔shu238。 庶sh249。賃l236。ukōng 蟠p225。ng 瘧子y224。 嫗y249。o 怡然y237。nyǎn 歸咎guīji249。 簌簌s249。r225。ng 黏性ni225。港gǎng 仄z226。yǔ 盤p225。shuǐ 躥cuān 撮cuō 桕ji249。 哽gěng住zh249。yīnx236。ng 羈絆jīb224。o罄q236。n 惆ch239。ng 門檻m227。it239。 泯mǐn然r225。jī 咩miē 第二 冊 挪窩兒nu239。 碣ji227。sh236。 髀b236。n 女媧nǚwā 澄澈ch227。 憔悴qi225。ndu239。ng寐m226。n殆d224。zhu239。 貪婪tānl225。nd224。n虬qiq236。 因為初中畢業(yè)升學(xué)考試是一次具有兩種功能的考試，它既是初中畢業(yè)的水平考試，又是升入高一級學(xué)校的選拔考試。要知道“聰明的人不在原地摔跟頭”。因此，只要理清重點、難點就可以有的放矢，事半功倍。 復(fù)習(xí)時要做到心中有數(shù)，不能胡子眉毛一齊抓，哪兒都想抓幾下，結(jié)果什么也復(fù)習(xí)不好，反而會覺得越復(fù)習(xí)越亂。換句話說，就是知識點的外在考核形式。上課時注意記好復(fù)習(xí)筆記，多動手解題，既可以提高自己答題的速度，又可以將老師所復(fù)習(xí)的知識進一步鞏固提高。 第一部分 基礎(chǔ)知識及閱讀 一、基本文體知識識記 （一）表達方式： 記敘、描寫、抒情、議論、說明 （二）修辭手法： 比喻、擬人、排比、夸張、反復(fù)、借代、反問、設(shè)問、引用、對比 常見的表現(xiàn)手法：象征、對比、襯托、借景抒情、托物言志、借古諷今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、運用典故、先（后）抑后（先）揚、欲揚先抑。xu224。ng 鶴h226。ji224。x237。n 魅力m226。ng黃hu225。igǔ 猛犸měngmǎ 一霎y237。j236。 虐nu226。ngli224。 貯zh249。n 挑逗tiǎod238。uli226。歌gē 訕笑sh224。i 哺育bǔy249。227。 愜意qi226。 拽zhu224。息xī 垂chu237。ng 畸形jīx237。 竹zhy236。 戛ji225。zh236。f 冰bīng傴yǔ 愧ku236。n 吊唁di224。j236。 囊n225。n牘dng 艨m227。n悚sǒng 蹣跚p225。n 褶皺zhězh238。 第四冊 緋紅fēih239。n發(fā)fā禁錮j236。o月yu226。oxi225。 吞噬tūnsh236。 緘默jiānm238。 忌諱j236。nt篋qi226。n 悄qiāo愴chu224。衾qīn 掣ch226。ni226。u 倩qi224。 承ch227。 恪k226。鑿z225。 吹毛求疵chuīm225。nmi224。ngzǐ 膩煩n236。n徒t夜y226。 餉xiǎng田ti225。sh249。舍shě 誆kuāng 攥zu224。iji226。ngl236。nyu224。igǔ 紊亂wěnlu224。 憤懣f226。miǎn 癖性pǐx236。oyǎng 囈語y236。oshǒu 山麓shānl249。n 鴟