皖南八校聯(lián)考語文試題及答案(存儲版)
【正文】 相依為伴，我也是幸福過的人。 B．安徽省第 12 屆運動會開幕式以淮南 “ 五彩 ” 為線索，體現(xiàn)藍的蘊育、黑的蜇伏、紅的勃發(fā)、白的融合和綠色的希望與未來，將安徽、淮南、體育、文化四種元素融入到節(jié)目當中。 D．廣州亞運會吉祥物構思新穎，給人以耳目一新之感，它體現(xiàn)了時代感和藝術性的完美融合，其人性化和親和力將得到不同文化背景下的人們的普遍認同。您可不能拒絕我喲！ 此致 敬禮！ 大學 張欣 2022 年 12 月 18 日 應刪的兩處是： ① ；② 應修改的三處是： ① ；改為： ② ；改為： ③ ；改為： 19．根據(jù)下面一段文字，概括新西蘭防震措施的主要內容。經(jīng)過長期的宣傳普及，該國普通民眾大都清楚如何應對地震，在地震時不慌亂。一般人都看到我在經(jīng)脈上穿針管放血、 在皮膚上敷藥等大手術，所以以為我的醫(yī)術高明，名氣因此響遍全國。） 7.（ 10 分） （ 1）（ 4 分）（張行成）曾經(jīng)侍奉皇上宴飲，皇上談到崤山以東和關中人，語意間（對二者）有不同（的看法）。 12．（ 6 分） ① 小鎮(zhèn)的零亂與嘈雜使 “ 我 ” 充滿失落； ② 在河洲上尋回少年時的快樂； ③ 河流的現(xiàn)狀增添心底的凄涼； ④ 對河 流可能消失的緊張與憂慮。） 17．（ 3 分） C （ A 主語殘缺， B 語序不當， D 句式雜糅。 ” 張銳推薦張行成，調任富平主簿，以才能出眾而有名?；噬显鴮θ撼颊f： “ 我做人主，兼行將相事務，豈不是剝奪了你們大家的名分，舜帝、夏禹、商湯、周武得到后稷、蒐、尹伊、呂尚后四海平安，漢高祖有了蕭何、曹參、韓信、彭越后天下安寧，這些事我一身兼任。太子派遣張行成到皇上出行處（見皇上），皇上見了他非常高興，慰勞賞賜尤為豐厚。君主應動，臣子應靜。 ” 于是賜予他黃金器物，敕令不要再辭官。追贈開府儀同三司、并州都督，用少牢之禮祭祀，贈與謚號為 “ 定 ” 。 永徽四年，從三月到五月不下雨，張行成心中畏懼，稱年老乞求退休，皇上下制答覆說： “ 過去罷免宰相的做法，違背了皇上應檢討自己的原則。 高宗即位，封張行成為北平縣公，監(jiān)修國史。張行成所推薦的同鄉(xiāng)人魏唐卿、崔寶權、馬龍駒、張君劼，都以學識品行卓著而聞名。從此遇有重大政事，讓張行成參與討論。 ” 隋朝大業(yè)末年，察舉孝廉，擔任謁者臺散從員外郎。形容寫字、畫畫筆力遒勁。（須聯(lián)系詞句具體分析） 10．（ 5 分）（ 1）濯清漣而不妖（ 2）贏得倉皇北顧（ 3）聞道有先后（ 4）潦倒新停濁酒杯（ 5）燕然未勒歸無計（ 6）榆柳蔭后檐（ 7）檣櫓灰飛煙滅（ 8）信臣精卒陳利兵而誰何 11．（ 5 分） ① 世界上每一秒鐘都有事物消失； ② 消失的事物人們只能留戀，無法再擁有； ③ 對消失事物的感傷會加劇人們心態(tài)的衰老。 ） 4． A （糾：檢舉） 5． C （ ① 并非指張行成； ③ 為太子的行為。一般人以為他只能治輕微的小病，所以他的名氣只及本鄉(xiāng)里。政府在房屋建筑方面加強立法，嚴把質量關，建筑物出現(xiàn)問題嚴格追究建筑商、設計師、政府審查人員的責任。（ 5 分） 尊 敬的領導： 您好！ 您能在百忙中拜讀我的求職信，我感到很榮幸。例如今年酷暑盛夏， “ 今日焦點 ” 把視角對準民間百姓，反映民間疾苦，幫助 群眾排憂解難。（ 3 分） 14．文章結尾說 “ 等待夢幻的到來，期冀夢幻將現(xiàn)實同化 ” ，結合全文，探究 “ 現(xiàn)實 ” 與 “ 夢想 ” 的多重涵義。那些出生、成長、逝世 在小鎮(zhèn)上的人們，在河流的視線里也一天天消失。 聽一直生活在鎮(zhèn)上的同學講，河床越來越高，每年夏季汛情到來前，河堤也筑得越來越高。在河水退去的大片河洲之上，我們像回到少年時代一樣地狂奔，追逐，像一片片葉子追逐風的方向。在我寫下的大部分文字中，對小鎮(zhèn)的描述微乎其微，我和小鎮(zhèn)都互相把對方省略了。于是， 那一個樹瘤，應該是王五的死的見證；另一圈疤痕是張三家被殺掉的牛撞留的傷口 ?? 數(shù)也數(shù)不清的痕與跡，就隱 藏著眾多紛紜的故事。 世界上每一秒鐘的 “ 嘀嗒 ” 聲里都有事物消失或誕生著。 （辛棄疾《京口北固亭懷古》） （ 3） ，術業(yè)有專攻，如是而已。天際兩蛾凝黛，愁與恨，幾時極？ 怒潮風正急，酒醒聞塞笛。張行成上疏認為皇上美德光耀后世，見識宏遠，實不必與臣下爭功。行成惶恐，不得已復視事。又諸王、公主參承起居，或伺間隙，宜明設防閑。是歲，帝幸靈州，詔皇太子從。 ” 行成退，上疏曰： “ 有隋失道，天下沸騰，陛下?lián)軄y反正，拯人涂炭，何周、漢君臣所能比數(shù)。召補殿中侍御史，糾劾嚴正。 C．魯迅對象征主義的理解與借鑒，使其作品獲得了情感表現(xiàn)層面音樂美，并煥發(fā)出強大的藝術生命力。 C．情感表現(xiàn)層面音樂美表現(xiàn)為抑揚頓挫、整齊回環(huán)的情感旋律，具有撥動
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