[高三理化生]江蘇省百校統(tǒng)測樣本分析考試物理科試卷分析(存儲版)
【正文】 以往那樣先給學生結(jié)論，然后驗正，而是都融匯在當節(jié)的內(nèi)容中“講授”“探究”“驗證”中。 “冰凍三尺，非一日之寒”考生的不良學習習慣應(yīng)從高一開始就要糾正。另外，對于 3 個選修模塊都學過的考生，如何選擇兩個模塊作答，也是值得在復習中加以考慮的，有部分考生 3 個模塊都做，但做得都不理想。 4．物理過程（圖象）的分析能力有待提高 在 得分率 比較低的第 17 題，考生面對的問題是電磁感應(yīng)，考生主要在物理過程的理解有誤，主要錯誤則有三處：一是對 線 框 運動的過程沒理解好， 三段運動和時間求錯； 二是繼續(xù)延續(xù)這個錯誤， 線框產(chǎn)生熱量的過程弄 錯，或是用能量守恒方程寫錯； 三是在運用法拉第電磁感應(yīng)定律時，沒有理解好定律到底在哪些條件下用哪種形式。 （ 3） 可能是多數(shù)學校第一輪復習尚未結(jié)束， 選修部分試題 答題并不理想。 （ 2）新課程精神體現(xiàn)在突出“過程與方法”，把分析與綜合跟“探究”、“猜想”有機結(jié)合。第 11題寫出兩電壓表內(nèi)阻表達式推導過程，最后得出結(jié)論。 第 17 題是一道電磁感應(yīng)與力學相結(jié)合的綜合題，對學生綜合分析問題能力的要求較高?？陀^題中這幾道題的設(shè)置都充分說明了這一點。非選擇題 9 題。 （ 2） 推理能力 物理試卷把這種能力的考查滲透在各種題型中，甚至與猜想假設(shè)結(jié)合。做為最后一道題，運動過程的分析較為復雜：其中牽涉到摩擦力方向及大小的改變；平板車向右減速與向左加速的加速度不同；小球在平板車左端還是右端落地；小球落地的運動性質(zhì) ―― 自由落體運動；小球落地后平板車加速度的計算；摩擦力作為變力在整個過程中做功的計算。 （ 2）仍然堅持力學、電學的知識和規(guī)律是考試的重點，增加其在總分中所占的比例 本次試題 ，力學在“第Ⅰ卷 選擇題”中分別出現(xiàn)在第 1 題（探究彈簧彈力與形變量關(guān)系）、第 3 題（靜摩擦力，受力分析）、第 8 題（功和能）和第 9 題（嫦娥一號）；在“第Ⅱ卷 非選擇題” 中分別出現(xiàn)在第 11 題（力學實驗）、第 13－ 1 題（簡諧運動）、第 14－ 2 題（動量守恒定律）、第 15 題（牛頓第 二定律和圓周運動的應(yīng)用）、第 18 題（功 和能）。 如第 9 題“嫦娥一號”發(fā)射問題，第 7 題路燈控制電路。 重要的 原因還是基本運算不過關(guān)。如對電學實驗題的題設(shè)思想把握不準，電路圖的作圖不規(guī)范等等。 2． 堅持固守“雙基”，提高“讀”、“寫”能力 本次 試題 雖 沒有偏題、怪題，但也暴露出不少的問題，其中最嚴重的還是老生常談的“雙基” —— 基礎(chǔ)知識和基本運算。本次考試實驗試題雖然難度稍大，但也反映出實驗試題題型的變化和改進，不僅反映了高考的進步，還宣告了那種一味“背實驗”做法的破產(chǎn)，對下一步在實驗教學中如何讓學生進行“探究”起到一定的指導作用。如何讓考生，特別是中等程度的考生重視基礎(chǔ)知識和基本運算，是適應(yīng)新課程標準下新高考的一個基本問題。各個知識點間的聯(lián)系不是太緊，出綜合題的可能性小，但識記性的內(nèi)容多，需要加強訓練。閱讀能力差，題目閱讀量又偏大，是造成卷面這
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