[其他資格考試]中級(jí)社工師考試試題(存儲(chǔ)版)
【正文】 1. 回顧小組歷程 。 問題 : ? , 阿華主要面臨的困境有哪些 ? , 社會(huì)工作者應(yīng)采取什么樣的 介入策略 ? 案例 2: 阿梅 , 44 歲 , 全職太太。擁軍優(yōu)撫安置工作與國家政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展緊密相連 , 與政權(quán)建設(shè)、國防和軍隊(duì)建設(shè)、社會(huì)穩(wěn)定、廣大群眾的利益密切相關(guān) , 做好這項(xiàng)工作 , 是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的內(nèi)在要求。小張的母親也是一位聾啞人 , 無固定工作 。 一、案例分析題 ( 每小題 20 分 , 共 60 分 ) 案例 1 答題要點(diǎn) : : ( 1) 社會(huì)工作價(jià)值觀是青少年社會(huì)工作的核心基礎(chǔ) 。 ( 5) 如何設(shè)計(jì)自己的生涯發(fā)展 。 老師和學(xué)校方面對(duì)阿華也缺少學(xué)習(xí)之外的幫助。 ( 6) 走訪阿華的老師和學(xué)校 , 讓老師及學(xué)校了解阿華具體情況 , 尋求他們的支持和幫助 。 ( 2) 為阿梅安排認(rèn)知行為學(xué)習(xí)小組 , 提高阿梅在面臨問題時(shí)的一些處理技巧以及人際溝通技巧 。 第五 , 促進(jìn)休養(yǎng)院、光榮院、軍休所專業(yè)服務(wù)的發(fā)展與服務(wù)質(zhì)量的提高 。 ( 2) 協(xié)助安置對(duì)象利用和發(fā)掘自身與外界資源 。 。從環(huán)境維度考慮 , 小張的家庭環(huán)境也是造成他問題的重要原因。 4) 為小張的父母提供親子溝通的輔導(dǎo) , 增強(qiáng)家庭系統(tǒng)對(duì)小張的正向功能。社工也可約見小張的家人詢問小張的改變狀況以此 分析個(gè)案輔導(dǎo)的效果。 方案 2 答題要點(diǎn) : ( 一 ) 問題的陳述及分析 : 單親母親現(xiàn)象在現(xiàn)代社會(huì)已愈加普遍 , 她們中的大多數(shù)人在生活和工作方面存在多重的壓力和需求 , 包括 :( 1) 經(jīng)濟(jì)壓力緩解的需求 。設(shè)計(jì)相關(guān)的活動(dòng)項(xiàng)目 , 在活動(dòng)中增強(qiáng)母 親與孩子的合作、互動(dòng)、交流 。 。 另一方面 , 具有同質(zhì)性的組員能夠較好的彼此建立關(guān)系 , 使得她們從小組中能夠獲得支持和資源 。個(gè)案結(jié)束之后 , 可對(duì)個(gè)案進(jìn)行跟進(jìn) ,必要時(shí)每隔一段時(shí)間進(jìn)行回訪。 。 2) 為小張安排認(rèn)知行為的學(xué)習(xí) , 幫助小張?zhí)岣邷贤芰?, 掌握溝通技巧 。資料收集可以從問題、人、環(huán)境三個(gè)緯度考慮 , 同時(shí)關(guān)注小張的優(yōu)勢(shì)。父母與兒子長期缺少溝通 , 使得親子關(guān)系出現(xiàn)問題 , 小張缺少來自家庭的支持與關(guān)心。 第五 , 榮軍醫(yī)院志愿服務(wù)的推動(dòng)與督導(dǎo)。 第三 , 協(xié)助老年優(yōu)撫對(duì)象發(fā)揮余熱 , 實(shí)現(xiàn)老有所為 。 ( 5) 在夫妻關(guān)系上感到緊張多慮。 ( 4) 為阿華提供必要的課業(yè)輔導(dǎo) , 提高阿華參與學(xué)習(xí)競(jìng)爭的積極 性 。此外 , 由于花費(fèi)較多的時(shí)間心力于家庭成員的照顧 , 阿華對(duì)于與同輩群體建立關(guān)系的時(shí)間相對(duì)較少 , 進(jìn)而導(dǎo)致其社會(huì)關(guān)系發(fā)展上的限制。 ( 3) 如何處理自己的壓力和負(fù)面情緒 。單親母親在家庭和事業(yè)上都有很大的壓力 , 她們也面臨著許多的問題。 問題 : , 請(qǐng)您解釋優(yōu)撫社會(huì)工作的主要內(nèi)容 ? , 請(qǐng)您解釋安置社會(huì)工作的主要內(nèi)容 ? 二、方案設(shè)計(jì)題 方案 1: 小張 , 先天失聰 , 進(jìn)入聾校成績一直很好 , 父母也很為他驕傲。阿梅整天神經(jīng)緊繃著 , 研究一些她認(rèn)為的蛛絲馬跡。阿華每日疲于處理家庭的家務(wù) , 無暇認(rèn)真顧及學(xué)業(yè) , 所以成績表現(xiàn)平平 , 對(duì)此阿華亦有怨言。 第六節(jié)珍重再見 , 結(jié)束小組任務(wù) 。 。 : 根據(jù)相關(guān)護(hù)理知識(shí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)景模擬 。 : 分享自己的故事后 , 成員得到大家的一個(gè)鼓勵(lì)和支持 5 .布置家庭作業(yè)。 4.社工說明團(tuán)體規(guī)范的意義 , 要求成員共同制定小組契約內(nèi)容 , 簽討小組契約 。 ( 5) 方案執(zhí)行 : 主要包括整合社區(qū)資源、提供服務(wù)、監(jiān)督執(zhí)行進(jìn)度、處理危機(jī)等 。 : ( 1) 為有再婚意愿的老年人提供必要的心理輔導(dǎo)。 : ( 1) 小組的過程評(píng)估 , 由小組成員填寫評(píng)估表 , 在小組 執(zhí)行過程中進(jìn)行評(píng)估 。 ( 2) 尋求社會(huì)資源 , 緩解家庭經(jīng)濟(jì)壓力 , 使孩子得到更長效的治療 。 ( 2) 社工與老唐的丈夫會(huì)面 , 一方面讓他了解妻子現(xiàn)在的感受 , 正視夫妻間出現(xiàn)的矛盾 。 另一方面 , 改善其交友圈 ,鼓勵(lì)他能夠認(rèn)識(shí)一些友善的新朋友。 ( 2) 如何幫助小劉加強(qiáng)和家庭成員的溝通 , 增強(qiáng)家庭系統(tǒng)對(duì)小劉的影響 。 ( 4) 如何修正李明在校的不良學(xué)習(xí)行為 , 以及使用暴力對(duì)待同學(xué)的行為。家庭和學(xué)校一個(gè)應(yīng)當(dāng)培育李明具有社會(huì)關(guān)系和人際交往、生活技能、適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)正確的價(jià)值觀等多種能力。家庭和社會(huì)應(yīng)當(dāng)滿足李明在成長過程中基本生活和養(yǎng)育方面的需要。 問題 : 1. 在上述案例中 , 老唐主要面臨的困境有哪些 ? 2. 針對(duì)老唐目前的困境 , 社會(huì)工作者應(yīng)該采取什么 樣的介入 策略 ? 二、方案設(shè)計(jì)題 ( 每小題 20 分 , 共 40 分 ) 方案 1: 作為癌癥中心的醫(yī)務(wù)社工 , 你深深體會(huì)到作為病患照顧者的壓力與痛苦。但她沒想到的是 , 退休之后 , 丈夫認(rèn)為所有的家務(wù)都應(yīng)該由她來承擔(dān) , 自己只要一心工作為家掙錢就可以了。作為社會(huì)工作者 , 你被要求為李明提供服務(wù)。老師發(fā)現(xiàn)剛剛讀小學(xué)三年級(jí)的李明在學(xué)校里也開始使用暴力對(duì)待同班小朋友 ,并且經(jīng)常撒謊、不交作業(yè)。原本她期待退休之后可以好好享受生活 , 而不需要每天起早貪黑的為工作忙碌。因此她前來尋求社工的幫助。 一、案例分析題 ( 每小題 20 分 , 共 60 分 ) 案例 1 答題要點(diǎn) : , 有著多維的需要 ,具體闡述如下 :( 1) 獲得基本生活照顧和健康照顧的需要。 ( 5) 擁有社會(huì)生活能力的需要。
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