管理信息系ppt課件(存儲(chǔ)版)
【正文】 系統(tǒng)的外部環(huán)境（外部實(shí)體、數(shù)據(jù)流）。 ④ 對(duì)具有相同的輸入或輸出的外部實(shí)體，一般用概括的詞來(lái)表示。 Dn → Dn1 ， Dn2，Dn3…… ③ 數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的名稱(chēng)是唯一的，是名詞或名詞詞組。根據(jù)處理業(yè)務(wù)而逐步細(xì)化，就是將一個(gè)整體業(yè)務(wù)，先分成幾個(gè)部分，再進(jìn)一步將每個(gè)部分分解成小的部分， …… 。 2022/2/6 26 第四節(jié) 數(shù)據(jù)流程圖 六、 數(shù)據(jù)流程圖的畫(huà)法 以學(xué)生成績(jī)管理為例 : 方案 1:按業(yè)務(wù)處理功能分解 (1) 學(xué)生成績(jī)管理頂層 DFD 教師 P 成 績(jī) 管 理 各院系 F5重修通知 F6留級(jí)通知 F1成績(jī)單 處長(zhǎng) F7成績(jī)統(tǒng)計(jì)表 2022/2/6 27 第四節(jié) 數(shù)據(jù)流程圖 六、 數(shù)據(jù)流程圖的畫(huà)法 學(xué)生成績(jī)管理一級(jí)細(xì)化 DFD F5 F6 F7 D1 成績(jī)薄 成績(jī)輸入 P1 重修處理 P2 留級(jí)處理 P3 成績(jī)統(tǒng)計(jì) P4 F1 D2 重修名單 2022/2/6 28 第四節(jié) 數(shù)據(jù)流程圖 六、 數(shù)據(jù)流程圖的畫(huà)法 學(xué)生成績(jī)管理二級(jí)細(xì)化 DFD 確定重修名單 打印重修通知 D1 F5 D2 P2的細(xì)化 DFD D3留級(jí)名單 F6 確定留級(jí)名單 打印留級(jí)通知 D2 P3的細(xì)化 DFD 統(tǒng)計(jì)計(jì)算 打印成績(jī)統(tǒng)計(jì)表 D1 D4成績(jī)統(tǒng)計(jì)表 F7 P4的細(xì)化 DFD 2022/2/6 29 第四節(jié) 數(shù)據(jù)流程圖 七、 數(shù)據(jù)流程圖的設(shè)計(jì)規(guī)則 ，分解后的圖成為子圖，子圖與父圖必須保持輸入與輸出的一致。 （ 4）教務(wù)科根據(jù)成績(jī)簿確定重修和留級(jí)名單給各院系，進(jìn)行成績(jī)統(tǒng)計(jì)報(bào)給教務(wù)處長(zhǎng)。（存儲(chǔ)可以細(xì)分）。 結(jié)構(gòu)化語(yǔ)言在描述處理時(shí)只允許使用三種基本邏輯結(jié)構(gòu)： 順序結(jié)構(gòu) 、 選擇結(jié)構(gòu) 、 循環(huán)結(jié)構(gòu) 以及它們的組合和嵌套形式 。 它也可明確指出對(duì)每一件相同的事物都執(zhí)行同一動(dòng)作 。 其他情況一律不折扣 。 （ 3） 年齡滿 50及 50以上 ， 文化程度是小學(xué)或中學(xué)者當(dāng)材料員 ， 文化程度是大學(xué)當(dāng)技術(shù)員 。 2022/2/6 57 檢查發(fā)貨單 金額＞ 500 金額 ≤ 500 欠款＞ 60天 不發(fā)出批準(zhǔn)書(shū) 欠款 ≤ 60天 發(fā)出批準(zhǔn)書(shū)、發(fā)貨單 欠款＞ 60天 發(fā)出批準(zhǔn)書(shū)、 發(fā)貨單及賒欠報(bào)告 欠款 ≤ 60天 發(fā)出批準(zhǔn)書(shū)、發(fā)貨單 2022/2/6 58 第六節(jié) 描述處理邏輯的工具 三、決策表 在多種條件且相互聯(lián)系并產(chǎn)生多種決策結(jié)果的情況下 ，使用決策表 （ DT： Decision Table） 更為合適 ， 盡管不直觀 ， 但可以不丟掉每一種組合條件而且可以進(jìn)行優(yōu)化 。 2022/2/6 52 第六節(jié) 描述處理邏輯的工具 選擇結(jié)構(gòu)實(shí)例 CASE 1 動(dòng)作 A1 CASE 2 動(dòng)作 A2 CASE 3 動(dòng)作 A3 … … CASE n 動(dòng)作 An 有時(shí) ， 對(duì)同一個(gè)條件可能有若干種不同的選擇 ， 可以用多情況分支 。通常使用的結(jié)構(gòu)化處理邏輯表達(dá)工具有結(jié)構(gòu)化語(yǔ)言、決策樹(shù)、決策表等。 2022/2/6 42 第五節(jié) 數(shù)據(jù)字典 三 、 數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的定義 名稱(chēng)：成績(jī)簿 編號(hào)： D1 數(shù)據(jù)存儲(chǔ)組成：課名、課號(hào)、姓名、學(xué)號(hào)、成績(jī)、學(xué)期 關(guān)鍵字：課號(hào)、學(xué)號(hào)、學(xué)期 簡(jiǎn)述：存放成績(jī)單 相關(guān)處理：由處理 P1寫(xiě)入 ， 讀取其數(shù)據(jù)的處理有： 、 注 意 ① 它所定義的存儲(chǔ)與 DFD中的存儲(chǔ)在名稱(chēng)和代碼必須一致。 （ 2）各院系將獎(jiǎng)懲報(bào)告送給學(xué)生科，登記到獎(jiǎng)懲簿。 2022/2/6 25 教師 成績(jī)單 教務(wù)科 登記 重修處理 成績(jī)薄 留級(jí)處理 成績(jī)統(tǒng)計(jì) 留級(jí)通知 重修通知 各院系 成績(jī)統(tǒng)計(jì)表 各院系 處長(zhǎng) DFD設(shè)計(jì)實(shí)例 學(xué)生成績(jī)管理業(yè)務(wù)流程：教師將成績(jī)單送到教務(wù)科，教務(wù)科登記到成績(jī)簿。 Fm（ Fn） 數(shù)據(jù)流：外部實(shí)體也系統(tǒng)交流數(shù)據(jù)集。 2022/2/6 21 第四節(jié) 數(shù)據(jù)流程圖 說(shuō) 明： ① DFD中的存儲(chǔ)是數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。 ② DFD中的實(shí)體與業(yè)務(wù)流程圖中的實(shí)體不是一一對(duì)應(yīng)的，業(yè)務(wù)流程圖中進(jìn)行系統(tǒng)內(nèi)部處理的實(shí)體在 DFD中不屬于外部實(shí)體。 。 （ 2）各院系將獎(jiǎng)懲報(bào)告送給學(xué)生科，登記到獎(jiǎng)懲簿。 ?教師將成績(jī)單送到教務(wù)科，登記到成績(jī)簿。 （ 2）方法： 業(yè)務(wù)流程圖和表格分配圖 三、數(shù)據(jù)流程調(diào)查 ：相關(guān)業(yè)務(wù)的數(shù)據(jù)流向 ：數(shù)據(jù)流程圖 2022/2/6 9 第三節(jié) 業(yè)務(wù)流程圖 一、 業(yè)務(wù)流程圖的思想 業(yè)務(wù)流程圖（ transaction flow diagram，簡(jiǎn)稱(chēng) TFD），就是用一些規(guī)定的符號(hào)及連線來(lái)表示某個(gè)具體業(yè)務(wù)處理過(guò)程。 2022/2/6 3 第一節(jié) 可行性分析 三、可行性分析的內(nèi)容 ：現(xiàn)有的技術(shù)能實(shí)現(xiàn)這個(gè)系
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