小學語文課程標準考試試題(存儲版)
【正文】 一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)。 ”這一理念是語文教育教學改革深化的產(chǎn)物。應(yīng)讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。 第三學段： A 誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。 第一學段，養(yǎng)成正確的（寫字 ）姿勢和良好的（ 寫字 ）習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。 1新課程評價要改變過分強調(diào)（評價的贈別）和選拔的功能。 （ ） “絕句”是近體格律詩的一種形式。 （ √ ） “國家需要人才，人才需要教育，教育需要教師。 寫字既是一項重要的語文（基本功 ），又是一個人（ 語文素養(yǎng) ）的體現(xiàn)。 九年課外閱讀總量要達到（ 400 萬 ）字以上 新課程標準積極倡導（ 自主 ）（ 合作 ）（ 探究 ）的學習方法。并養(yǎng)成讀書看報的習慣， 收藏并與同學交流圖書資料。不應(yīng)過分強調(diào)評價的甄別和選拔功能。 一、填空題 (每空 1分，共 20分 ) 具有很強思想性 2.《三字經(jīng)》 《千字文》 聯(lián)系發(fā)展 4. 2500 日常讀寫 識字方法 聽說訓練 調(diào)節(jié) 考試 語言表達的能力 多樣性 二、單項選擇題 (每小題 1分，共 8分 ) 三、多項選擇題 (多選、少選、錯選均不得分。 ______、設(shè)計教學的能力、課堂應(yīng)變能力和_____。抓 “最后一名學生，洋思人有三個 “錦囊妙計 ” 小學語文教師考試題 一、填空題 (每空 1 分，共 20 分 ) ______和 ______的基礎(chǔ)工具。 每 篇 教 案 應(yīng) 包括 、 、 、 、 、 、 、 、 等內(nèi)容 。 語文教學要注重語言的（ ）、（ ）和（ ），注重（ ）的訓練，給學生打下扎實的語文基礎(chǔ)。熟記《漢語拼音字母表》 . 7,漢語拼音能幫助識字 ,幫助說好普通話、幫助閱讀 . 8,識字是 閱讀和寫作的基礎(chǔ)、是一二年級的教學重點 . 9,形象 ,直觀的教學手段包括簡筆畫 ,演示 (實物肢體語言 )、電教媒體 ,實驗操作等 . 10,鞏固識字的最好辦法是學用結(jié)合 . 11,口語交際能力的訓練不僅要重視口語交際課的教學 ,而且要在各科教學 (語文教學的各個環(huán)節(jié) )和日常生活中有意識地鍛煉學生的口語交際能力、全方位多角度地訓練 . 12,口語交際課的教學設(shè)計 ,首先要選好話題 .話題要貼近生活 ,密切聯(lián)系學生的經(jīng)驗世界和想象世界、使每個學生有話可說 ,有話要說 . 13,口語交際的核心是交際二字 ,注重的是人與人之間的交流和溝通 .口語交際能力的培養(yǎng)要在雙向互動的語言實踐中進行 . 14,創(chuàng)設(shè)情境、實現(xiàn)互動是落實口語交際的主要任務(wù) . 15,閱讀教學過程是學生 ,教師 ,文本之間對話的過程 . 16,現(xiàn)代閱讀觀認為、學習者原有經(jīng)驗是學習的基礎(chǔ)、知識或信息的獲得是學習者通過新舊知識經(jīng)驗反復的 ,雙向的相互作用和過程而建構(gòu)成的 ,外部信息的輸入如果沒有主體已有的經(jīng)驗作為基礎(chǔ)、這種信息對于學生來講 ,是毫無意義的 . 17,《語文課程標準》指出 :寫作教學應(yīng)貼近學生實際、讓學生易于動筆、 樂于表達 ,應(yīng)引導學生關(guān)注現(xiàn)實 ,熱愛生活 ,表達真情實感 . 18,《語文 課程標準》提出小學各學段習作教學的目標是 :低年級側(cè)重激發(fā)興趣 ,培植自信 ,樂于寫話、中年級側(cè)重熱愛生活 ,關(guān)注生活 ,自由表達 ,高年級側(cè)重多讀書 ,廣見聞 ,善思考、有個性的表達 . 19,課標實施建議中就明確提出 :綜合性學習 ,主要由學生自行設(shè)計和組織活動 . 20,語文綜合性學習應(yīng)以活動為主要開展形式 ,溝通課堂內(nèi)外 ,充分利用學校 ,家庭、社區(qū)等教育資源 . 21,開展綜合性學習活動 ,拓寬學生的學習空間 ,增加學生的語文實踐機會 ,強調(diào)學生的親身經(jīng)歷 ,要求學生積極參與到各項活動中去 ,在做 ,考察 ,實驗、探究等一系列活動中發(fā)現(xiàn)和解決 問題 ,體驗和感受生活 ,發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力 . 22,《語文課程標準》提出 :語文綜合性學習有利于學生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養(yǎng) ,是培養(yǎng)學生主動探究 ,團結(jié)合作 ,勇于創(chuàng)新精神的重要途徑 ,應(yīng)該積極提倡 . 23,《語文課程標準》的設(shè)計思路明確指出 :課程目標
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