【摘要】華東師大版八年級下冊第19章 矩形、菱形與正方形19.1 矩形19. 矩形的判定同步練習(xí)題1.如圖,要使?ABCD成為矩形,需添加的條件是( )A.AB=BC B.∠ABC=90°C.∠1=∠2D.AC⊥BD2.如圖,在△ABC中,AD⊥BC于點(diǎn)D,DE∥AC交AB于點(diǎn)E,DF∥AB交AC于點(diǎn)F,連結(jié)DE,F(xiàn)D,當(dāng)△
2025-01-14 19:44
【摘要】光的折射一.選擇題(共10小題)1.下列觀察到的各種現(xiàn)象中,由于光的折射形成的是()A.陽光下人的影子B.水中樹的倒影C.池水變“淺”了D.日食2.如圖現(xiàn)象中,由于光的折射形成的像是()A.蠟燭通過小孔成的像B.花瓶在鏡中成的像
2025-01-10 03:25
【摘要】用一次函數(shù)解決問題一.選擇題(共10小題)1.甲、乙兩車從A城出發(fā)前往B城,在整個(gè)行駛過程中,汽車離開A城的距離y(km)與行駛時(shí)間t(h)的函數(shù)圖象如圖所示,下列說法正確的有()①甲車的速度為50km/h②乙車用了3h到達(dá)B城③甲車出發(fā)4h時(shí),乙車追上甲車④乙車出發(fā)后經(jīng)過1h或
2025-01-11 04:36
【摘要】分式的加減一.選擇題1.化簡﹣(a+1)的結(jié)果是()A.B.﹣C.D.﹣2.化簡﹣的結(jié)果是()A.B.C.D.3.化簡﹣的結(jié)果為()A.B.C.D.4.化簡+的結(jié)果是()A.m+nB.n﹣mC.m﹣nD.﹣m﹣n5.化簡
2025-01-10 03:24
【摘要】分式的乘除一.選擇題1.化簡÷的結(jié)果是()A.B.C.D.2(x+1)2.下列運(yùn)算結(jié)果為x﹣1的是()A.1﹣B.?C.÷D.3.如果a+b=2,那么代數(shù)(a﹣)?的值是()A.2B.﹣2C.
2025-01-11 04:18
【摘要】安邊中學(xué)八年級上學(xué)期物理學(xué)科導(dǎo)學(xué)稿執(zhí)筆人:雷永紅總第30課時(shí)備課組長簽字:包級領(lǐng)導(dǎo)簽字:學(xué)生:上課時(shí)間:第十三周集體備課個(gè)人空間二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過觀察和實(shí)驗(yàn),知道聲音是由物體振動產(chǎn)生的;2、知道聲音傳播需要介質(zhì),真空不能傳聲;
2024-12-07 22:11
【摘要】2020年新人教版(走進(jìn)中考)第二章第1節(jié):聲音的產(chǎn)生與傳播一、選擇題1.(2020恩施州)在真空環(huán)境中不能傳播的是:CA.白光B.激光C.超聲波D.電磁波2.(2020大連)手撥動琴弦,發(fā)出悅耳的聲音,發(fā)聲的物體是BA.手指B.琴
2024-11-15 00:21
【摘要】八年級滬科版《聲音的產(chǎn)生與傳播》實(shí)驗(yàn)教學(xué)案例由于我們地區(qū)是初中三年制教學(xué),物理教材使用的是滬科版,初二才開始學(xué)習(xí)物理學(xué)科,而《聲音的產(chǎn)生與傳播》是第一節(jié)以演示實(shí)驗(yàn)為主、學(xué)生參與度較高的新課,因此,在上本節(jié)課前,我讓學(xué)生準(zhǔn)備很多可以發(fā)聲的物體,都可以帶到課堂上來,結(jié)果學(xué)生們帶來了口琴、鑼、吉他等等。我也準(zhǔn)備了三個(gè)能敲出聲音的物體,音叉、老
2024-11-22 01:31
【摘要】第一章聲現(xiàn)象第一節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播聲的世界一.聲音是怎樣產(chǎn)生的?請大家思考一下,在我們教室里可以做什么活動發(fā)出聲音?敲桌子撥動尺子唱歌、說話敲擊音叉…等喇叭拍手動手試試看!一.聲音的產(chǎn)生
2024-11-27 23:24
【摘要】一、聲音本身的因素:聲音的波長和頻率對傳播的影響先說明,在同一種介質(zhì)當(dāng)中,聲音的速度是一定,所以波長越大則頻率越小,這兩個(gè)同時(shí)改變聲波是可以衍射的,即遇到障礙物的時(shí)候,可以不是沿直線傳播,波長和障礙物的尺寸越接近,則衍射現(xiàn)象越明顯二、介質(zhì)的影響1、介質(zhì)的彈性越好(越軟),聲音傳播的速度越?。ㄒ粋€(gè)沒有彈性,及其硬的物體,聲音在其內(nèi)傳播的速度是無窮大)
2025-05-16 03:19
【摘要】一聲音的產(chǎn)生與傳播一、探究聲音產(chǎn)生的原因?活動:?利用自己現(xiàn)有的器材,讓它們發(fā)出聲音。思考:發(fā)聲的物體有什么共同特征?聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。振動停止,發(fā)聲也停止。物體發(fā)聲時(shí)的共同特征是:物體的來回往復(fù)的運(yùn)動稱為振動質(zhì)疑:是不是物體發(fā)聲就一定在振動?例如:敲桌面
2024-12-08 04:49
【摘要】課堂講練互動電子樂器演奏視頻欣賞輕音樂欣賞1234各種動物的聲音澳大利亞霧嘴鳥蟬叫蟲子叫大象叫公雞打鳴在我們生活的世界里存在著各種各樣的聲音……課堂講練互動第一章第一節(jié)課堂講練互動剛才的聲音好聽嗎?物體發(fā)聲時(shí)有什么共同的
2024-12-07 14:15
【摘要】第三章聲的世界我們生活的世界充滿了各種聲音第一節(jié)科學(xué)探究:聲音的產(chǎn)生與傳播聲音是怎樣傳到我們耳朵里的?聲音是怎樣產(chǎn)生的?對于聲音,同學(xué)們想知道哪些問題呢?一.聲音是怎樣產(chǎn)生的?請大家思考一下,在我們教室里可以做什么活動發(fā)出聲音?敲桌子撥動尺子唱歌、說話敲擊音叉…
2024-11-30 06:43
【摘要】新課練習(xí)小結(jié)第一節(jié)科學(xué)探究:聲音的產(chǎn)生和傳播信息窗在我們生活的世界里存在著各種各樣的聲音…………練習(xí)小結(jié)信息窗主選單一、聲音的產(chǎn)生請大家一起來做以下的幾個(gè)實(shí)驗(yàn):1、用手抖動書頁發(fā)聲。2、發(fā)出“啊——”的聲音,同時(shí)用手摸喉頭。請問大家:你在聽到聲音的
【摘要】由蓮山課件提供八年級第一章《聲音的產(chǎn)生與傳播》導(dǎo)學(xué)案出品人:王金明審核人時(shí)間:2010-9-2一學(xué)習(xí)目標(biāo):1、知道聲音是物體振動產(chǎn)生的,傳播聲音需要介質(zhì)以及聲速的大小。2、能解釋簡單的聲現(xiàn)象。3、集中注意力,熱情參與新學(xué)科學(xué)習(xí)。二重點(diǎn)難點(diǎn):聲音的產(chǎn)生與傳播三知識鏈接:聯(lián)想生活中一些發(fā)聲的現(xiàn)象結(jié)合課本分析聲
2025-01-15 02:23