拉薩的天空word版(存儲(chǔ)版)
【正文】 段 。 。 。 是呀，但那不是湖，而是像湖一樣清亮的 藍(lán)天，你們說，這感覺是不是很奇妙啊，難怪人們要說這話這是 ——“太妙了”！誰能把這么奇妙的感覺告訴大家？誰來和他比一比！ ☆有貼著山頂??顯得更加明潔。 ☆一年四季中，??的布達(dá)拉宮顯得更加雄偉、壯麗。 （ 4）討論：你知道了什么？把什么比作了什么？你有什么感受？ （ 5）如果缺少了這天空的襯托，布達(dá)拉宮就會(huì)失去一半的美。 3. ★★★ 寫兩個(gè)打比方的句子。 （三）學(xué)習(xí)第五自然段。 第四板塊：布置作業(yè) 明潔的天空，相信我們一定也能把這句話讀得美美的。 ☆在拉薩，人們說話的聲音能碰到藍(lán)天，伸出手來能摸到藍(lán)天。 （ 2）自由練讀，邊讀邊想象，把天空的美景展現(xiàn)出來。讀一讀，體會(huì)體會(huì)。 自由練讀。老師也搜集了一句描寫天空的句子。 3．朗讀課文，圈畫出自己讀不懂的地方，準(zhǔn)備質(zhì)疑。 3. ★★★ 摘錄文中優(yōu)美的語句。 第三板塊：整體感知 ，主要寫了什么？總共有幾小節(jié) ?每一小節(jié)分別講了什么？ (引導(dǎo)學(xué)生先看懂每個(gè)自然段的意思，再示范歸納。 （ 3）“建” 和“健”比較，先里后外的筆順。 ● 預(yù)習(xí)作業(yè) 4 。 。 。 學(xué) 程 預(yù) 設(shè) 導(dǎo) 學(xué) 策 略 調(diào)整與反思 第一板塊：走近課文（ 4 分鐘） 欣賞歌曲。能正確、美觀地書寫生字。 教學(xué) 重難點(diǎn) 重點(diǎn)： 1．能正確、流利地朗讀課文。 3．朗讀課文，圈畫出自己讀不懂的地方，準(zhǔn)備質(zhì)疑。 《習(xí)字冊(cè)》上練寫。 從課題看，課文會(huì)寫些什么內(nèi)容 ? 第二板塊：預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) ● 預(yù)習(xí)作業(yè) 1 流。 ● 學(xué)習(xí)單： 預(yù)習(xí)作業(yè) 3 “ 2”的學(xué)生說詞意。提醒“窗”中最后第二筆的筆畫是點(diǎn)，不能忘。 。 2. ★★ 小組之間開展寫字或聽寫詞語比賽。 2．認(rèn)真朗讀課文，畫出文中打比方的句子，體會(huì)體會(huì)句子的意思。 自由朗讀第一自然段，并用筆圈畫第一板塊：復(fù)習(xí)導(dǎo)入 出示“天空”一詞（藍(lán)色），同學(xué)們 ，看到這個(gè)詞，你想到了哪些詞語
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