精神病學(xué)課件13-第十三章自殺行為與危機干預(yù)(存儲版)
【正文】 危機通常給人帶來焦慮、震驚、沮喪、擔(dān)憂，有些會有悲傷、哀痛等反應(yīng)。 包括： ? 定義問題 ? 保證求助者的安全 ? 提供支持 ﹙ 一 ﹚ 定義問題 從求助者的立場出發(fā)探索和定義問題。 包括： ? 檢查替代解決方法 ? 制訂計劃 ? 獲得承諾 （四）檢查替代解決方法 幫助求助者探索他或它可以利用的解決方法。） 自殺會給家人帶來什么影響？ （罪惡感、慚愧感、自責(zé)；來自社會的 輕蔑，經(jīng)濟問題，憂慮而且會發(fā)生類似 事情。80%的人自殺前向他人發(fā)過這類信號。 ? 對新入校的學(xué)生進(jìn)行心理健康普查，從中了解學(xué)生的自殺意念，有針對性地開展預(yù)防工作。 3 直接地提問，包括青少年是否正在考慮自殺，如果這樣，是否有自殺計劃。建議他們不要期盼這種緊急狀況馬上消失。著手幫助想自殺的兒童、青少年的危機工作者、咨詢?nèi)藛T以及其他成年人應(yīng)特別注意自殺的線索。我能讓人丟臉，也能叫人開心，能傷人，也可以救人。我個人采用的方法和每天的情緒，是造成學(xué)習(xí)氣氛和情境的主因。曾記得有抑郁癥的想自殺的求助者一旦他們獲得精力時，他們可能決定自殺。 7． 確保他們的安全 ， 通知對青少年負(fù)責(zé)的合適的成年人 ， 積極地與他們呆在一起關(guān)注著他們 。 兒童、青少年預(yù)防策略 l．相信你的懷疑，青少年可能自殺。 八、大學(xué)生自殺的預(yù)防 （一）預(yù)防自殺的可能性： ，從面對生活中的危機到實施自殺之間要經(jīng)過幾天或幾周的時間； 得到幫助的矛盾心情； ，在考慮到自己的死將給至愛親朋帶來極大痛苦和震驚時，心理壓力特別沉重，會有一些可觀察到的反常表現(xiàn)。 ? 談?wù)撟詺⒌娜艘矔詺ⅰ? 什么樣的人會自殺呢？所有的人。通過語言、聲調(diào)和軀體語言向求助者表達(dá)，危機干預(yù)工作者是以關(guān)心的、積極的、接受的不偏不倚的和個人的態(tài)度來處理危機事件。 危機干預(yù)的目標(biāo) 幫助來訪者解決危機 恢復(fù)功能和平衡 重新掌握應(yīng)變能力 危機干預(yù)的評估 危機是包羅萬象的、連續(xù)的和動態(tài)進(jìn)展的，通過對求助者的應(yīng)付能力、所遭受的個人威脅以及是否失去能動性的評估了解其過去和現(xiàn)在的危機狀況判斷危機干預(yù)工作者所要采取的行動類型。 存在性危機 ： 是指伴隨著重要的人生問題，如關(guān)于人生目的、責(zé)任、獨立性、自由和承諾等出現(xiàn)的內(nèi)部沖突和焦慮。除非及時緩解，否則危機會導(dǎo)致當(dāng)事
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