遠(yuǎn)程醫(yī)學(xué)與實踐結(jié)合的連續(xù)教育模式研究(存儲版)
【正文】 責(zé)司長指出，長期缺乏繼續(xù)教育，不但會降低護士崗位的技術(shù)含量，還使先進的醫(yī)療技術(shù)難以達到最佳療效。 選 項 第一位 第二位 第三位 工作學(xué)習(xí)需要 90 5 6 師資隊伍水平 4 59 38 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平 7 37 57 X2=， P 比較調(diào)查對象報考遠(yuǎn)程教育的動機排位， P值 ，差異具有統(tǒng)計學(xué)意義。 （二）我國現(xiàn)狀的改革目標(biāo) 在傳統(tǒng)的封閉式辦學(xué)模式下，西部和廣大農(nóng)村亟需的高層次衛(wèi)生人才下不去，也留不住，直接影響到我國和諧社會實現(xiàn) “ 人人享有衛(wèi)生保健 ” 的目標(biāo)，迫切需要中國高等醫(yī)藥教育服務(wù)的配套改革和外延發(fā)展。 ” 2022年衛(wèi)生部、教育部、財政部、人事部、農(nóng)業(yè)部聯(lián)合下發(fā)了 “ 關(guān)于加強農(nóng)村衛(wèi)生人才培養(yǎng)和隊伍建設(shè)的意見 ” ，“ …… 醫(yī)學(xué)院校要拓展專業(yè)領(lǐng)域，明確為農(nóng)村培養(yǎng)人才的目標(biāo)，增強專業(yè)適應(yīng)性。 選項 外源性動機 內(nèi)源性動機 P值 師資隊伍 水平首位 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平首位 工作學(xué)習(xí) 需要首位 ?？? 學(xué)員 2 2 33 專升本 學(xué)員 3 4 58 X2=， P=，報考遠(yuǎn)程教育學(xué)員的內(nèi)源性動機在不同學(xué)歷層次中差異無顯著性，都把工作學(xué)習(xí)需要視為主要動力。 屆時上海常住戶口 2022萬，以每千人五張病床計， 10萬張病床至少配 6萬名護士， 2022年僅為 ，到 2022年的缺口為 。 教學(xué)程序。 （二）國家項目的培訓(xùn)實施 開發(fā)了 《 現(xiàn)代教育技術(shù)在臨床醫(yī)學(xué)教育中的應(yīng)用 》 課程，被衛(wèi)生部批準(zhǔn)為國家級繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育Ｉ類學(xué)分項目。 遠(yuǎn)程教育研究的重點是培訓(xùn)教師的教育科學(xué)研究能力，目標(biāo)是讓教師通過經(jīng)驗總結(jié)推廣運用現(xiàn)代教育技術(shù)的教學(xué)成果。 建設(shè)醫(yī)學(xué)連續(xù)資源學(xué)習(xí)支持的公
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