遠程醫(yī)學與實踐結合的連續(xù)教育模式研究-wenkub
2023-01-23 02:54:58 本頁面
【正文】 社會實現(xiàn) “ 人人享有衛(wèi)生保健 ” 的目標，迫切需要中國高等醫(yī)藥教育服務的配套改革和外延發(fā)展。 ” （三）遠程教育的社會責任 我國醫(yī)學教育連續(xù)統(tǒng)一體的構建尚屬初級階段，中國發(fā)達地區(qū)高等醫(yī)藥院校如何通過產(chǎn)學研合作的現(xiàn)代遠程教育技術開發(fā)，開展優(yōu)質醫(yī)學連續(xù)教育資源和臨床教學基地建設，為廣大農(nóng)村醫(yī)學技術人才培養(yǎng)，為農(nóng)村基層衛(wèi)生人員不斷鞏固和更新知識，提高實際工作能力，提供接受教育培訓的學習支持服務是義不容辭的社會責任。 選 項 第一位 第二位 第三位 工作學習需要 90 5 6 師資隊伍水平 4 59 38 網(wǎng)絡技術水平 7 37 57 X2=， P 比較調查對象報考遠程教育的動機排位， P值 ，差異具有統(tǒng)計學意義。 （二）護理人才的危機預警 2022中外護理發(fā)展論壇透露。 因此，衛(wèi)生部醫(yī)政司負責司長指出，長期缺乏繼續(xù)教育，不但會降低護士崗位的技術含量，還使先進的醫(yī)療技術難以達到最佳療效。 同時，護理隊伍穩(wěn)定性調查發(fā)現(xiàn)： 5年來流失 12%，想改行 %，在觀望%。 立足教育技術高端，共享優(yōu)質教學資源， 擴大連續(xù)教育機會，普惠農(nóng)村基層大眾。 電子教案視頻制作，天網(wǎng)地網(wǎng)人網(wǎng)合一， 網(wǎng)上實現(xiàn)師生互動，學習中心現(xiàn)場指導。 提煉專業(yè)核心課程，提高實踐環(huán)節(jié)要求， 提供 “ 四新 ” 培訓項目，提升繼續(xù)職業(yè)發(fā)展。 基于學習的訓練。 ” 基于教學的訓練。 （三）師資高地的示范研究 在上海交大醫(yī)學院的附屬醫(yī)院設立遠程教育臨床教學示范基地師資隊伍建設研究基金課題。 以培養(yǎng)高素質的臨床遠程教育護理師資為目標，以臨床護理師資資格要求、核心能力和個性化培養(yǎng)，臨床護理能力評估、考核為主要研究內(nèi)容，開發(fā)系統(tǒng)性的臨床護理師
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