蘇教版十一冊(cè)14安塞腰鼓(存儲(chǔ)版)
【正文】 表演時(shí)要求鼓手揮腿有股狠勁，踢腿有股蠻勁，轉(zhuǎn)身有股猛勁，跳躍有股虎勁，氣勢(shì)磅礴，獨(dú)具魅力。 讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。 有感情地大聲朗讀課文，思考以下問(wèn)題： 安塞腰鼓舞姿的特點(diǎn)是什么？ 黃土高原人的性格是什么樣的？ 第一段（ 14）寫(xiě)鼓響前的靜，用寥寥幾筆描述了一群茂騰騰、樸實(shí)、沉穩(wěn)而安靜的后生，突出后生們蓬勃的生命力。 自由朗讀課文第一段（ 14）思考： 腰鼓表演就要開(kāi)始了，“我”看到了什么？ 品讀賞析 文中多次以單獨(dú)成段的形式出現(xiàn)“ 好一個(gè)安塞腰鼓 ”，采用的是什么修辭手法？這樣寫(xiě)有什么妙處？ 反復(fù)。 你聽(tīng)，百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在觀眾的心上，觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了。充分地抒發(fā)了作者對(duì)安塞腰鼓的贊美之情。 細(xì)細(xì)品讀 文中使用了 大量的短句 和 排比 的修辭手法，說(shuō)說(shuō)它們的表達(dá)作用。舉例說(shuō)明本課中描寫(xiě)的作用。” 人們已經(jīng)被生命的力量所折服所感動(dòng)所沸騰，當(dāng)腰鼓 “ 戛然而止 ” 時(shí)，人們已經(jīng)不習(xí)慣這樣寂靜、冷清的世界了。 5— 17 隆隆的腰鼓 1— 4 安靜的腰鼓 （ 似乎不曾響過(guò)） 5— 7 宏偉的場(chǎng)面 8— 10 雄壯的聲響 11— 13 擊鼓的后生 14— 17 奇麗的舞姿 18— 20 寂靜的腰鼓 （像來(lái)到另一個(gè)星球） 課文小結(jié) 這篇文章氣勢(shì)恢宏，語(yǔ)氣連貫，節(jié)奏 明快，語(yǔ)句鏗鏘，寫(xiě)出了安塞腰鼓壯闊、豪放、火烈的特點(diǎn)。 。 細(xì)細(xì)品讀 文章第一段和第三段都渲染了寂靜的氣氛，這樣寫(xiě)的好處是： 從 文章的結(jié)構(gòu)上 看， 首尾呼應(yīng) ， 結(jié)構(gòu)完整 ；從 內(nèi)容上 看， 反襯出安塞腰鼓火爆、熱烈的特點(diǎn)，突出了后生們激蕩磅礴的生命力。以致使人感到對(duì)她十分陌生。 咬文嚼字： 驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)； 旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇； 亂蛙一樣，是蹦跳的腳步； 火花一樣，是閃射的瞳仁； 斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。 仿句： 這 （鼓聲、笛聲、
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