計算器對高中生計算能力的影響的論(存儲版)
【正文】 計算能力，還包括了整理、變形等過程方面的內(nèi)容。 弊 ： 使用計算器會使我們的計算能力有所下降，大腦神經(jīng)會變 得 遲鈍，思維將處于麻木的狀態(tài)，對我們的身心健康有影響。這種情況是很多的。盡量用筆來算。長期以往，中學生的計算水平會下降，甚至離開計算器就不相信自己筆算的結(jié)果。 相關(guān)資料 《計算器對中學生的計算能力的影響的問卷調(diào)查》 您好： 首先感謝您抽出寶貴的時間參與本次調(diào)查，您的參與對本課題研究具有重要意義！ 本課題主要研究計算器對高中生計算能力的影響，做為使用計算器的參與者，請您就以下問題做出選擇（打勾）。大多數(shù)人只要碰到計算都會使用計算器。由于我們過度依賴計算器才會使我們的計算能力下降。當今在一片提倡創(chuàng)新的呼聲中，孩子沒有必要的基礎知識儲備，心算、口算能力，怎能通過直覺判斷去創(chuàng)新呢？ 由于計算器的普遍，許多中小學生對于計算器的依賴都較大。 利：計算器為 數(shù)學應用提供了先進的計算工具，更方便處理實際數(shù)據(jù)，特別是處理隨機實驗得來的數(shù)據(jù)，使數(shù)學應用在中學有了廣闊的空間。并且，不使用計算器同樣可以考察學生實際水平，只要在高考命題時費些心思，施以技巧，傾向于對思維能力的考察，避免學生在繁瑣的計算中掙扎。 四 、 三方觀點 贊成方：可提高綜合素質(zhì) 近年來，不少專家 “ 力挺 ” 計算器進考場。即使是很簡單的一兩位數(shù)的加減乘除，由于過多地利用計算器這副“拐杖”導致離開計算器這副“拐杖”就不會“走路”（運算）。我們需要了解學生使用計算器后，對學生的計算能力是否有影響。把研究過程細化為三個方面，即學生對合理使用計算器的認識、學校對合理使用計算器的認識、家長對合理使用計算器的認識。計算器對高中生計算能力的影響 學校： 龍巖二中 指導老師： 鄒慧妤 研究時間： 成員： 邵國亮 繆育城 連贊 黃旸 目錄 前言???????????????????????????? 2 活動目標?????????????????????????? 2 一、前期準備階段?????????????????????? 2 二、活動實 驗 階段?????????????????????? 2 三 、調(diào)查研究的背景和意義 ????????????????? 3 四 、 三方觀點 ?? ??
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