如何在復(fù)習(xí)階段提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量(存儲(chǔ)版)
【正文】 識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有機(jī)的整合積累，使原本較為分散的知識(shí)串成線、連成片，構(gòu)建知識(shí)板塊，使學(xué)生獲得的概念、性質(zhì)、法則系統(tǒng)化 ,有層次的由易到難，延伸拓展。另外，還要注意一些數(shù)學(xué)思想方法的滲透，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)；學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣也是十分重要的，除了審題、書寫等習(xí)慣外，還應(yīng)該特別重視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)解題過程的檢驗(yàn)、反思。 復(fù)習(xí)過程中，要選擇 一些有利于輔助復(fù)習(xí)內(nèi)容和提高學(xué)生興趣的教學(xué)手段。正如愛因斯坦所說的： “ 提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更為重要。復(fù)習(xí)是要千方百計(jì)增強(qiáng)趣味性，想方設(shè)法避免疲勞戰(zhàn)，面對(duì)一群活動(dòng)好動(dòng)、天真可愛的孩子，教師的言行顯得非常很重要。 一、目的明確，計(jì)劃性強(qiáng) 眾所周知，要做好一件事情，必須有一個(gè)明確的目的，有一個(gè)可行的計(jì)劃。接著制訂切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，要依據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，以及新課程標(biāo)
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