【正文】 于物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)模塊的得分。 （ 4） D和 F反應(yīng)生成 X的化學(xué)方程式為 。 （ 6）加強理解和應(yīng)用，減少學(xué)習(xí)中的死記硬背和囫圇吞棗，這可以通過適當(dāng)延長第一輪復(fù)習(xí)時間來實現(xiàn)。 （ 4）對于化學(xué)實驗的學(xué)習(xí)，重視試驗設(shè)計的同時，也要重視儀器的使用和規(guī)范的基本操作，并能用科學(xué)的語言進行表述。 （ 2）超過三分之二的考生選擇高錳酸鉀、碳酸鈉、碳酸氫鈉、三氯化鐵、溴、溴的四氯化碳溶液等試劑造成失分。但試題有幾處值得商榷： （ 1）試題規(guī)定“從電負性角度分析 C、 Si和 O元素的非金屬活潑性由強至弱的順序”牛刀殺雞且一廂情愿； （ 2）先問 SiC中 C原子的雜化方式再問微粒間作用力，順序不當(dāng)； （ 3）“氧化物 MO的電子總數(shù)與 SiC的相等”對于離子晶體，此提法不妥當(dāng)。 （ 3）氧化物 MO的電子總數(shù)與 SiC的相等，則 M為 （填元素符號）， MO是優(yōu)良的耐高溫材料，其品體結(jié)構(gòu)與 NaCl晶體相似， MO的熔點比 CaO的高，其原因是 。通過化學(xué)反應(yīng)原理模塊中“電解”內(nèi)容的學(xué)習(xí)，所有考生都對該題有熟悉感，這應(yīng)是該題選作比率急升的主要原因。 Ⅱ 卷考生答題分析 31題．（ 8分）（化學(xué)－化學(xué)與技術(shù)）考查與金屬鋁的電解冶煉有關(guān)的化學(xué)與生活、化學(xué)與技術(shù)的知識 雖然選作本題的考生從 08年的 %上升至 09年的 %，但從答卷情況看，學(xué)生水平并未提升，平均分從 08年的 09年的 。H 2O) b 冷卻、洗滌、干燥、溶解等答案都不得分，大半同學(xué)能答對“結(jié)晶”。 a． KMnO4 b． (NH4) 2S c． H2O2 d． KSCN dc 近三分之一考生錯選KMnO4，還是引入新雜質(zhì)。起點高、落點低，大多數(shù)考生答錯，有超過三分之一的考生從 Mn的角度作答。欲除去 Cu2+,最好選用下列試劑中的 （填代號）。 中 或 109/( ()mol已知 25℃ 時 Ksp[Mg(OH)2]= 1011, Ksp[Cu(OH)2]= 1020。mol1 則反應(yīng) O2（ g） + PtF6 (g) = O2+PtF6 (s)的 H= kJ 28題 .(14分 ) ：考查平衡移動、焓變的計算、沉淀平衡、電離平衡、離子方程式書寫等 28.（ 14分）運用化學(xué)反應(yīng)原理研究氮、氧等單質(zhì)及其化合物的反應(yīng)有重要意義。H 2O）， （ 4） 中溶液配制過程中定容的考查答案與現(xiàn)行幾套教材的說法不太吻合， 32題（ 3） 對 MgO和 SiC電子總數(shù)相等的說法不妥等。 為此，試題對選修 Ⅳ (化學(xué)反應(yīng)原理 )的考查力度越來越大，從 Ⅱ 卷來看： 第 28題分別考查了化學(xué)平衡的移動、化學(xué)反應(yīng)與能量中的“蓋斯定律求算焓變”、沉淀溶解與平衡(沉淀析出的先后順序 )、弱電解質(zhì)的電離平衡常數(shù)的求算及溶液中離子濃度的大小比較； 第 29題分別考查了原電池和電解池工作原理； 第 30題 中，涉及了利用加入某種特定的物質(zhì)，調(diào)節(jié)溶液的 pH，利用 Fe3+、 Cu2+的水解程度不同進行離子的除雜問題、酸堿中和滴定實驗； 其中一些內(nèi)容，都是近幾年高考的新增熱點內(nèi)容，如蓋斯定律求算反應(yīng)熱、弱電解質(zhì)電離平衡常數(shù)的求算、沉淀溶解平衡中沉淀轉(zhuǎn)化本質(zhì)等問題。當(dāng)然三個模塊的題目雖源于基礎(chǔ)，但也不乏有分析問題、解決問題能力的考查。 ?09化學(xué)試題的特點 基礎(chǔ)知識、基本技能的考查 進一步加強 ，注重考查考生分析問題、 解決問題的能力 、強化課本實驗 、生活和社會的聯(lián)系，題 目貼近考生實際 基礎(chǔ)知識、基本技能的考查 進一步加強 2020年山東理綜化學(xué)試題重視對中學(xué)化學(xué)主干知識的考查，強調(diào)知識的覆蓋率，試題所涉及的都是中學(xué)化學(xué)中最基礎(chǔ)、最核心的知識。這對于引導(dǎo)中學(xué)化學(xué)教學(xué)跳出“題海”，重視對主干知識的理解和應(yīng)用具有積極的作用。課程標(biāo)準(zhǔn)實驗版 )》 《 2020年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(課程標(biāo)準(zhǔn)實驗版 )山東卷考試說明 》 不依據(jù)任何版本的教材 整體看，命題既保持了相對穩(wěn)定，又體現(xiàn)了新課程理念，在繼承中有發(fā)展，在發(fā)展中有創(chuàng)新。 命題力求科學(xué)、準(zhǔn)確、公平、規(guī)范。 同時，對知識的考查更多的停留在了解的層次上。 ，注重考查考生分析問 題、解決問題的能力 總體看 09年試題難度不大，突出主干知識、強調(diào)雙基是考查的主旋律，但某些題目的設(shè)計仍有較好的區(qū)分度，注重了選拔功能，體現(xiàn)了試題“以能力測試為主導(dǎo)，注重考查考生的基本科學(xué)素養(yǎng)”的指導(dǎo)思想。 Ⅰ 卷的第 10題，涉及了 氯氣的收集方法 ， Ⅰ 卷第12題涉及了 物質(zhì)或離子的鑒別 ； Ⅱ 卷中第 29題的第 (2)問考查了除雜過程中試劑的選擇； 第 30題本身就是一個以物質(zhì)的分離與除雜為載體的綜合實驗題，涉及到 物質(zhì)提純的方法 (結(jié)晶法 )、尾氣吸收 (氣體防倒吸的裝置選擇 )、物質(zhì)的制備、物質(zhì)或離子的鑒別方法、混合物的分離方法 (過濾操作 )、配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液 (定容 )、酸堿中和滴定實驗 (滴定管的使用 ) 等化學(xué)實驗的基本知識。 當(dāng)然個別試題在科學(xué)性、規(guī)范性、準(zhǔn)確性等方面還有值得商榷的地方，如： ?09化學(xué)試題的特點 ?考生答卷的基本情況 ?2020屆備考復(fù)習(xí)建議 ?考生答卷的基本情況 Ⅰ 卷選擇題 (7個，共 28分 )簡析 Ⅱ 卷考生答題分析 題號 題型 分值 考查內(nèi)容 對應(yīng)模塊 9 第 Ⅰ 卷 客觀題 （必做） 4 考查材料、環(huán)保、疾病防疫等有 STS價值取向的有關(guān)內(nèi)容 必修一 必修二 10 4 從基本概念和理論等 多角度考查氯的結(jié)構(gòu)與性質(zhì) 、實驗室制法 必修一