探尋有效教學(xué)的技術(shù)路徑(存儲(chǔ)版)
【正文】 2. 通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論繪制酶受溫度和pH影響的示意圖，并能描述其含義。 2. 學(xué)生專項(xiàng)身體素質(zhì)獲得發(fā)展，男生完成屈臂撐 5次左右，女生完成斜身引體 10次左右；男生完成腳掛杠 10次左右，女生完成肋木懸垂收腹舉腿 6次左右。 4. 通過(guò)荒漠化環(huán)境問(wèn)題的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類的生存、發(fā)展與環(huán)境有著密切的關(guān)系，并確立正確的環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀。 2. 學(xué)生能準(zhǔn)確說(shuō)出空間向量的數(shù)量積的定義、性質(zhì)和運(yùn)算律，并能進(jìn)行恰當(dāng)變形； 3. 學(xué)生在親身體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的過(guò)程中能夠了解空間向量的數(shù)量積的幾何意義，感受類比推理在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的意義，領(lǐng)略數(shù)學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、系統(tǒng)、基礎(chǔ)、實(shí)用的魅力。這在一般教學(xué)中這是最高層次的目標(biāo)，但在這節(jié)時(shí)事沙龍課上，卻是首要的。 ?第一步：改變教學(xué)目標(biāo)的敘寫方式 ?第二步：實(shí)施“目標(biāo)導(dǎo)引教學(xué)” ?第三步：促進(jìn)學(xué)習(xí)的課堂評(píng)價(jià)研究 三年來(lái)，我們通過(guò)三步扎實(shí)推進(jìn) 嚴(yán)格意義上的教學(xué)目標(biāo)，應(yīng)包括行為主體（ Audience）、行為動(dòng)詞(Behavior）、行為條件（ Condition）和表現(xiàn)程度（ Degree）四項(xiàng)要素（簡(jiǎn)稱ABCD型式），有一套規(guī)范的敘寫方式。 基于標(biāo)準(zhǔn)的行為動(dòng)詞舉例
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