水西河坪小學龔莉珍(存儲版)
【正文】 ? 國培使我不斷地超越自己 ? 國培使我提高了思想認識 ? 國培使我提升了學習理念 ? 國培使我豐富了專業(yè)知識、提高專業(yè)技能 ? 國培伴我成長 。 選做作業(yè)則更有高度些，提高對英語學習的興趣。 讓學生設(shè)計星期天一天的生活安排，寫下并介紹說一說。小組成員繼續(xù)集體提問下一人，他必須在原有答案的基礎(chǔ)上在增加內(nèi)容，如“ I often read books and play football.”，這樣依次類推。 設(shè)計意圖： 新課標指出 ， 學生師學習的主體 ， 不應(yīng)以教師不斷的帶讀來代替學生自己的感悟與實踐 ， 而應(yīng)讓學生通過游戲活動自己來理解感受 ， 最終自然習得 。 （ 1）、播放歌謠，營造氣氛 Part B Let’s chant ! （ 2）自編歌謠，聯(lián)系舊知 Saturday, Saturday What do you do on Saturdays? I often _____ or _______. Saturday is fun for me! Sunday, Sunday What do you do on Sundays? I often _______ or ________. Sunday is sweet for me! 設(shè)計意圖： 緊接著上一步的歌謠練習，我又設(shè)計了讓學生根據(jù)這個歌謠用所學的動詞詞組來編一個類似的歌謠，其目的則是在于讓學生將前面所學的那些動詞詞組能回憶起來，這一步即是復(fù)習了前面所學詞組又是為了后面學生能更好地使用句型。 新課標指出：小學英語教學應(yīng)體現(xiàn)趣味性、直觀性等原則，重視聽、說、讀、寫等能力的綜合訓練。水西河坪小學 龔莉珍 本節(jié)教材是 PEP五年級上冊第二單元 B部分Let’s talk,主要是進一步來學習句型 “ What do you do on Saturdays?/ Sundays? I often do homework, read books and watch TV”要求學生 能聽懂 ， 會用該句型 ， 并能在真實的情景中運用 。 重點 掌握 5個 四會單詞和短語 ： Saturday, Sun
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