水西河坪小學(xué)龔莉珍-wenkub
2022-10-09 19:14:59 本頁(yè)面
【正文】 本節(jié)教材是 PEP五年級(jí)上冊(cè)第二單元 B部分Let’s talk,主要是進(jìn)一步來(lái)學(xué)習(xí)句型 “ What do you do on Saturdays?/ Sundays? I often do homework, read books and watch TV”要求學(xué)生 能聽(tīng)懂 ， 會(huì)用該句型 ， 并能在真實(shí)的情景中運(yùn)用 。 結(jié)合新課標(biāo)和大綱提出的基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)和具體要求我將本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)如下： b、 【 能力目標(biāo) 】 ： 要求學(xué)生能在實(shí)際生活中運(yùn)用本課句型來(lái)談?wù)搶W(xué)習(xí)和生活，從而提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。 新課標(biāo)指出：小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)趣味性、直觀性等原則，重視聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等能力的綜合訓(xùn)練。 依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了 貼近學(xué)生實(shí)際， 集游戲、音樂(lè)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)為一體 的教學(xué)活動(dòng)： a、學(xué)生采用了 TPR學(xué)習(xí)方法 來(lái)熱身； b、遵循視、聽(tīng)、說(shuō)領(lǐng)先的原則，讓學(xué)生采用 聽(tīng)讀法、游戲法 來(lái)鞏固操練。 （ 1）、播放歌謠，營(yíng)造氣氛 Part B Let’s chant ! （ 2）自編歌謠，聯(lián)系舊知 Saturday, Saturday What do you do on Saturdays? I often _____ or _______. Saturday is fun for me! Sunday, Sunday What do you do on Sundays? I often _______ or ________. Sunday is sweet for me! 設(shè)計(jì)意圖： 緊接著上一步的歌謠練習(xí)，我又設(shè)計(jì)了讓學(xué)生根據(jù)這個(gè)歌謠用所學(xué)的動(dòng)詞詞組來(lái)編一個(gè)類(lèi)似的歌謠，其目的則是在于讓學(xué)生將前面所學(xué)的那些動(dòng)詞詞組能回憶起來(lái)，這一步即是復(fù)習(xí)了前面所學(xué)詞組又是為了后面學(xué)生能更好地使用句型。 設(shè)計(jì)意圖： 這樣的一個(gè)活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，抓住他們喜歡表現(xiàn)、喜歡熱鬧之情，挖掘?qū)W生的認(rèn)知和情感把學(xué)生帶入了真實(shí)生活的情境，自然地引出新句型 “ I often….” 。 設(shè)計(jì)意圖： 新課標(biāo)指出 ， 學(xué)生師學(xué)習(xí)的主體 ， 不應(yīng)以教師不斷的帶讀來(lái)代替學(xué)生自己
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