重慶市20xx年初中歷史聯(lián)招考試結(jié)果分析及初20xx級(jí)教學(xué)建(存儲(chǔ)版)
【正文】 建議 (一 )悉心研究課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研究中考試題。 課文輔欄是將課標(biāo)要求問(wèn)題化、活動(dòng)化，可操作性、實(shí)效性都很強(qiáng)，一定要充分發(fā)揮其功能，該動(dòng)手動(dòng)手，該動(dòng)口動(dòng)口，爭(zhēng)取一個(gè)也不要放過(guò)。 加強(qiáng)歷史地圖教學(xué)，讓學(xué)生熟悉地圖語(yǔ)言，學(xué)會(huì)看不同類型的歷史地圖，理解歷史地圖所呈現(xiàn)出來(lái)的空間特點(diǎn)。 審題能力方面，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)審時(shí)間、審范圍、審關(guān)鍵詞、審答題要求。二是根據(jù)事物的內(nèi)在聯(lián)系和本質(zhì)屬性進(jìn)行的概括，要求總攬概括內(nèi)容，剪枝去縵，提煉主旨、性質(zhì)、本質(zhì)結(jié)論等。學(xué)會(huì)準(zhǔn)確表達(dá)，不用大話、套話回答問(wèn)題。 通盤(pán)規(guī)劃應(yīng)包括各階段的時(shí)間、內(nèi)容、目標(biāo)、方法、人員分工等，其中最重要的是各階段的目標(biāo)和方法。 (五 )套用現(xiàn)存結(jié)論或套話回答 許多學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)，習(xí)慣性地用現(xiàn)存結(jié)論或套話進(jìn)行回答。一是抄材料的現(xiàn)象普遍，大多未對(duì)材料進(jìn)行加工 (概括 )；很多學(xué)生不明白 “ 變化 ” 的回答就是由 …… 到 …… ，未回答前半部分，只回答后半部分。 ” 這表明 () ① 五四運(yùn)動(dòng)擴(kuò)展到上海 ②學(xué)生是運(yùn)動(dòng)的先鋒 ③工人階級(jí)已經(jīng)舉行浩大罷工 ④運(yùn)動(dòng)具有反帝反封建性質(zhì) A．①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 21題 (2)據(jù)圖指出秦滅六國(guó)過(guò)程的特點(diǎn)。 ” 材料是從背景角度敘述的，許多學(xué)生對(duì) “ 目的 ” 與 “ 背景 ” 區(qū)分不了，照抄或摘抄材料，答成了背景，不能得分。 (二 )歷史術(shù)語(yǔ)書(shū)寫(xiě)不準(zhǔn)確，錯(cuò)別字難以置信。該圖所反映的歷史事件 () A．打響了反抗國(guó)民黨反動(dòng)派的第一槍 B．開(kāi)始了向農(nóng)村進(jìn)軍的革命歷程 C．形成了工農(nóng)紅軍第一支堅(jiān)強(qiáng)部隊(duì) D．建立了中共領(lǐng)導(dǎo)的敵后抗日根據(jù)地 ，把全世界正義的力量團(tuán)結(jié)在一起，在最黑暗的歲月中堅(jiān)守和平的希望。 全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、制度自信、道路自信、文化自信、祖國(guó)統(tǒng)一、一帶一路、反腐倡廉等時(shí)政熱點(diǎn)，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)、八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)、國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)、遵義會(huì)議、中共七大、中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利等周年紀(jì)念性歷史事件，在試題中都有不同程度的體現(xiàn)。 (一 ) 堅(jiān)持“立德樹(shù)人”的指導(dǎo)思想，體現(xiàn)正確的價(jià)值導(dǎo)向。
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