[應(yīng)用文書(shū)]cis策劃案例學(xué)校管理(存儲(chǔ)版)
【正文】 其行為通過(guò)傳播在公眾心目中所確立的綜合印象，也即公眾對(duì)一個(gè)社會(huì)組織的全部看法和總體評(píng)價(jià)。企業(yè) CIS 理念亦有許多值得學(xué)校借鑒的內(nèi)容，現(xiàn)結(jié)合 武漢工業(yè)學(xué)院工商學(xué)院 的實(shí)際情況及 小組 對(duì) CIS 的理解將其歸納為以下三個(gè)組成部分： 理念識(shí)別系統(tǒng)（ ）：即學(xué)校的辦學(xué)方針、指導(dǎo)思想等； 行為識(shí)別系統(tǒng)（ B I）：即學(xué)校校紀(jì)、校訓(xùn)及各種規(guī)章制度等； 視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)（ V I）：即學(xué)校的整體視 覺(jué)形象。 武漢工業(yè)學(xué)院工商學(xué)院 CIS 策劃 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策劃 3 三 、 CIS 三大識(shí)別系統(tǒng)策劃 （一）、 理念識(shí)別系統(tǒng) MI 學(xué)校導(dǎo)入 MI 系統(tǒng)的目的及必要性。 (2)心理定勢(shì) 理念 識(shí)別系統(tǒng) (MI)是形成和決定員工群體心理定勢(shì)的主導(dǎo)意識(shí)，在全體員工中一旦形成群體的責(zé)任感、自覺(jué)性、榮譽(yù)感，他們就能夠按照我院精神和學(xué)院價(jià)值觀所規(guī)定的行為準(zhǔn)則，積極主動(dòng)地修正自己的行為，維護(hù)學(xué)院的聲譽(yù)，為我校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。 （ 4）．服務(wù)面向定位 立足湖北，面向全國(guó)。 （三）理念識(shí)別系統(tǒng)（ MI）執(zhí)行 學(xué)校內(nèi)部的宣傳上 ，對(duì)入學(xué)的新生經(jīng)行必要的學(xué)習(xí)，以《武漢工業(yè)學(xué)院工商學(xué)院學(xué)生手冊(cè)》為基礎(chǔ)，進(jìn)行培訓(xùn)，考核。 三 、 識(shí)別系統(tǒng)（ BI）的執(zhí)行： ①成文規(guī)章制度，完善和補(bǔ)充修改 ，對(duì)《武漢工業(yè)學(xué)院工商學(xué)院 學(xué)生手冊(cè)》進(jìn)行補(bǔ)充修改完善，調(diào)整不相適宜的部分，完善沒(méi)有的部分； ②加強(qiáng)職能部門(mén)工作效率 ，對(duì)學(xué)校職能部門(mén)進(jìn)行考核，加強(qiáng)各部門(mén)的監(jiān)督， 提高工作效率。鑒于 VI 視覺(jué)識(shí)別的重要性，現(xiàn)結(jié)合 武漢工業(yè)學(xué)院工商學(xué)院 目前的實(shí)際情況，主要針對(duì)學(xué)校的視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)（ VI）談幾點(diǎn)個(gè)人看法，事實(shí)上 CIS 系統(tǒng)的各分類(lèi)系統(tǒng)之間的劃分，并無(wú)絕然分界，是相輔相成、相互貫通的。 品牌效應(yīng)不僅在商業(yè)領(lǐng)域舉足輕重，在文化教育領(lǐng)域中創(chuàng)辦名牌學(xué)校的呼聲也從未間歇，只是傳統(tǒng)概念上，所謂的名牌學(xué)校更多是指學(xué)校的辦學(xué)方針、教學(xué)教育質(zhì)量、升學(xué)狀況等。如何擴(kuò)大生源、引進(jìn)師資，創(chuàng)造品牌，是新世紀(jì)學(xué)校所面臨的嚴(yán)峻問(wèn)題。 VI 視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)由 “ 基本要素系統(tǒng) ” 和 “ 應(yīng)用要素系統(tǒng) ” 兩個(gè)部分，具體內(nèi)容如下： A：基 本要素系統(tǒng)部分 標(biāo)志： 學(xué)校標(biāo)志是學(xué)校形象的符號(hào)象征，是 CIS 設(shè)計(jì)系統(tǒng)的核心基礎(chǔ)。應(yīng)用要素系統(tǒng)的規(guī)范化，有利于學(xué)校保持一貫的自我形象和主張，便于學(xué)校常規(guī)管理，同時(shí)應(yīng)用系統(tǒng)的建立也可適當(dāng)避免盲目建設(shè)、重復(fù)設(shè)計(jì)，從而避免人力、物力和財(cái)力的不必要浪費(fèi)。這些靜止或流動(dòng)的標(biāo)識(shí)除了具有鮮明的標(biāo)識(shí)警示的功用外，還是隨時(shí)隨地地教育學(xué)生和傳播校園文化的良好載體。一旦確定，要保持相對(duì)時(shí)間內(nèi)絕不輕易更改，這樣 才能有助于學(xué)校形象這一無(wú)形資產(chǎn)的積累。所以， VI 設(shè)計(jì)應(yīng)多角度、全方位地反映學(xué)校的經(jīng)營(yíng)理念。 專(zhuān)用的學(xué)校 服 裝 有助于提高學(xué)生 和員工的榮譽(yù)感，增強(qiáng) 全院師生 的責(zé)任心 武漢工業(yè)學(xué)院工商學(xué)院 CIS 策劃 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策劃 11 標(biāo)識(shí)識(shí)別設(shè)計(jì) 標(biāo)識(shí)識(shí)別設(shè)計(jì)是從根本上塑造、渲染、傳播學(xué)校識(shí)別形象，并充分體現(xiàn)學(xué)校形象的統(tǒng)一化、標(biāo)準(zhǔn)化和正規(guī)化，保持高度的識(shí)別統(tǒng)一性。 學(xué)校運(yùn)用綠色與藍(lán)色的標(biāo)準(zhǔn)色向人們?cè)⒁庵贻p、希望。 從物質(zhì)文化層面看，校園文化包括校園建筑、校園綠化美化、文化設(shè)施等，它是校園文化的物質(zhì)形態(tài)，是校園文化直觀的外在表現(xiàn)形式。對(duì)于 我院 而言，導(dǎo)入 VI 視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)的相對(duì)作用在短期內(nèi)可能不見(jiàn)波瀾，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)意義上看，順應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)律，學(xué)校等文化事業(yè)單位在經(jīng)營(yíng)管理模式上向產(chǎn)業(yè)化方向轉(zhuǎn) 換，是未來(lái)的趨勢(shì)。 品牌效應(yīng)的建立 系統(tǒng)地導(dǎo)入 VI 視覺(jué)形象識(shí)別系統(tǒng)有利于 武漢工業(yè)學(xué)院工商學(xué)院 良好個(gè)性化形象的樹(shù)立，使學(xué)校形象具體到切實(shí)的視覺(jué)符號(hào)，從而更易被社會(huì)所接受和認(rèn)可。 武漢工業(yè)學(xué)院工商學(xué)院 CIS 策劃 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策劃 8 VI 視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)即把抽象的目標(biāo)概念形象具體化。在行動(dòng)中 二、 行為識(shí)別系統(tǒng)（ BI）的構(gòu)建 （一）行為識(shí)別系統(tǒng)內(nèi)部的構(gòu)建： 學(xué)校的校紀(jì)校規(guī) 的制定和完善； 學(xué)校的機(jī)構(gòu)設(shè)置和職能部門(mén)的優(yōu)化； 武漢工業(yè)學(xué)院工商學(xué)院機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介： 系部之窗 :經(jīng)濟(jì)與管理系 會(huì)計(jì)學(xué)系 食品科學(xué)與工程系 信息工程系 機(jī)械工程系 土木工程系 語(yǔ)言文學(xué) 系 藝術(shù)與設(shè)計(jì)系 基礎(chǔ)課教學(xué)部 武漢工業(yè)學(xué)院工商學(xué)院機(jī)構(gòu)設(shè)置圖
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