[應用文書]cis策劃案例學校管理(文件)
【正文】 學生全面發(fā)展的濃濃的素質教育氛圍。 品牌效應的建立 系統(tǒng)地導入 VI 視覺形象識別系統(tǒng)有利于 武漢工業(yè)學院工商學院 良好個性化形象的樹立，使學校形象具體到切實的視覺符號，從而更易被社會所接受和認可。教學質量將始終是學校成效的衡量標準，但隨著社會的高速發(fā)展和整個國民經濟的提高，人們對學校的期望除 了占主導因素的辦學方針、教育質量外，外延在不斷的擴大。對于 我院 而言，導入 VI 視覺識別系統(tǒng)的相對作用在短期內可能不見波瀾，但從長遠意義上看，順應市場經濟發(fā)展的規(guī)律，學校等文化事業(yè)單位在經營管理模式上向產業(yè)化方向轉 換，是未來的趨勢。同時良好的 VI 視覺形象也會在吸引生源、師資人才的等方面起著潛移默化的感召作用。 從物質文化層面看，校園文化包括校園建筑、校園綠化美化、文化設施等，它是校園文化的物質形態(tài)，是校園文化直觀的外在表現(xiàn)形式。?；盏脑O計要求簡練、生動、鮮明，具有強烈的視覺沖擊力，并要表達出學校辦學方針和素質教育的精神內涵，獨特的個性和時代感亦不容忽視，同時易于識別和記憶。 學校運用綠色與藍色的標準色向人們寓意著年輕、希望。如信紙、信封等辦公用品在對外交流的同時如能結合 VI 視覺識別系統(tǒng)，將能更好地將學校的精神內涵通過形象符號傳達給廣大社會受眾。 專用的學校 服 裝 有助于提高學生 和員工的榮譽感，增強 全院師生 的責任心 武漢工業(yè)學院工商學院 CIS 策劃 市場營銷策劃 11 標識識別設計 標識識別設計是從根本上塑造、渲染、傳播學校識別形象，并充分體現(xiàn)學校形象的統(tǒng)一化、標準化和正規(guī)化，保持高度的識別統(tǒng)一性。故學校校園主頁的建設也要同時體現(xiàn)學校 VI 視覺識別體系。所以， VI 設計應多角度、全方位地反映學校的經營理念。 。一旦確定，要保持相對時間內絕不輕易更改，這樣 才能有助于學校形象這一無形資產的積累。學校可根據(jù)自身情況，結合特定時期（招生、校慶等），選擇恰當?shù)膹V告媒體（電視、報紙燈箱路牌等）面向全社會宣傳和推廣學校形象。這些靜止或流動的標識除了具有鮮明的標識警示的功用外，還是隨時隨地地教育學生和傳播校園文化的良好載體。 各系都設計有自己系部的服裝，在各系設計的服裝中我們應該加入學校的標準字體和顏色，讓整個著裝看起來協(xié)調、統(tǒng)一。應用要素系統(tǒng)的規(guī)范化，有利于學校保持一貫的自我形象和主張，便于學校常規(guī)管理，同時應用系統(tǒng)的建立也可適當避免盲目建設、重復設計，從而避免人力、物力和財力的不必要浪費。 標準字體： 武漢工業(yè)學院工商學院 CIS 策劃 市場營銷策劃 10 學校的標準字體，可自行設計專用美術字體，亦可請書法名家或教育界知名人士題字。 VI 視覺識別系統(tǒng)由 “ 基本要素系統(tǒng) ” 和 “ 應用要素系統(tǒng) ” 兩個部分，具體內容如下： A：基 本要素系統(tǒng)部分 標志： 學校標志是學校形象的符號象征，是 CIS 設計系統(tǒng)的核心基礎。 在概念上，針對學校的獨特內涵， “ 形象規(guī)劃 ” 應由單純著重視覺符號的 “ 視覺型 VI” 發(fā)展成為全員普遍參與的著重于校園文化建設的 “ 文化型 CI” 。如何擴大生源、引進師資，創(chuàng)造品牌，是新世紀學校所面臨的嚴峻問題。這就提醒學校要想在新世紀、新形式下生存和持續(xù)發(fā)展，務必要在做好常規(guī)建設的同時，積極拓寬思路，勇于更新理念，探索新的發(fā)展途徑。 品牌效應不僅在商業(yè)領域舉足輕重，在文化教育領域中創(chuàng)辦名牌學校的呼聲也從未間歇，只是傳統(tǒng)概念上，所謂的名牌學校更多是指學校的辦學方針、教學教育質量、升學狀況等。 ” 良好的學校形象對學生的素質教育起著潛移默化的熏陶和啟迪作用，一個積極向上、寧靜有序、健康和諧的視覺文化環(huán)境對學生的健康成長及發(fā)展必然產生巨大的影響。鑒于 VI 視覺識別的重要性，現(xiàn)結合 武漢工業(yè)學院工商學院 目前的實際情況，主要針對學校的視覺識別系統(tǒng)（ VI）談幾點個人看法，事實上 CIS 系統(tǒng)的各分類系統(tǒng)之間的劃分，并無絕然分界，是相輔相成、相互貫通的。由此表明 VI 視覺識別系統(tǒng)在整個 CIS 識別體系中，是最先被受眾所接受的要素。 三 、 識別系統(tǒng)（ BI）的執(zhí)行： ①成文規(guī)章制度，完善和補充修改 ，對《武漢工業(yè)學院工商學院 學生手冊》進行補充修改完善，調整不相適宜的部分，完善沒有的部分； ②加強職能部門工作效率 ，對學校職能部門進行考核，加強各部門的監(jiān)督， 提高工作效率。 而行為識別系統(tǒng)（ BI）是 CIS 策劃的重要組成部分 。 （三）理念識別系統(tǒng)（ MI）執(zhí)行 學校內部的宣傳上 ，對
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