李生華教刊論文_小學(xué)生錯別字現(xiàn)象分析及其對策(存儲版)
【正文】 果把“蘋果”錯寫成“蘋菓”，這類錯別字在連用的雙音節(jié)詞中經(jīng)常出現(xiàn)。那么在發(fā)生錯誤之前，我們作為教師就要預(yù)測到這樣的情況，及時找出這樣的“漢字雙胞胎”，讓孩子進(jìn)行辨析?！弊寣W(xué)生在抄寫時不是抄寫生字，而是抄寫詞語、句子。 講故事記憶法。這樣不僅提高學(xué)生子識字寫字積極性，也會讓錯別字無所遁形。 孩子在組詞造句時，經(jīng)常要用到不會寫的的字。水慢慢從杯子里滿出來了。我把這些同音字組詞，詞寫句：藍(lán)天下，我們一起打籃球。 漢字中的形近字較多，使學(xué)生容易混淆寫出錯別字。如“它、他、她”，“既、即”，“拔、撥”等。在普通話中，有 1000 多個單音節(jié)同音字。上下結(jié)構(gòu)的字寫成了左右結(jié)構(gòu)的字。（ 2）筆畫相同，位置之差：太 犬、由 甲； 2．多筆或少畫。 【關(guān)鍵詞】小學(xué)生 錯別字 現(xiàn)象分析 對策 自古以來，漢字作為一種語言標(biāo)志，承載著中華民族博大精深的文化和淵源流長的歷史。大量錯別字直接影響了小學(xué)生的書面表達(dá)、交流和更好的認(rèn)識客觀事物，也對落實語言文字訓(xùn)練起了一定的阻礙作用。如：座（坐）位等。 （ 1）結(jié)構(gòu)復(fù)雜。 ： （ 1）感知不精確，辨析不準(zhǔn)確。 現(xiàn)在很多低年級學(xué)生平時走在 街頭非常喜歡看廣告牌認(rèn)字，但街頭的廣告牌卻時不時的出現(xiàn)錯別字，各類城市廣告，招牌
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