應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)理論(存儲(chǔ)版)
【正文】 文也不懂，真是鶴立雞群了 ……你們是從筆筒子里面鉆出來(lái)的，兄弟我是從炮筒子里鉆出來(lái)的。我們中國(guó)為什么不在那兒建個(gè)大使館呢？說(shuō)來(lái)說(shuō)去，中國(guó)人真是太軟弱了。吾痛，吾悔！無(wú)他，惟痛苦爾！室友無(wú)不為之動(dòng)容！ 由此上述，為吾未到校之緣由 …… 二、應(yīng)用文寫作的六大要素： 王老師： 今早我起來(lái)洗漱，不幸被鎖于廁所，現(xiàn)在還出不來(lái)，正和門搏斗。 建華和新生，你們好！ 驚悉你們倆人考上大學(xué)，非常高興，謹(jǐn)向你們致以衷心祝賀！說(shuō)來(lái)慚愧，咱們?nèi)嗽瑢W(xué)五年，獨(dú)我落選。 二、應(yīng)用文寫作的六大要素： 三：學(xué)習(xí)方法 準(zhǔn)確把握各種文體的寫作格式及規(guī)范； 多讀范文，養(yǎng)成良好的應(yīng)用文語(yǔ)感； 多積累應(yīng)用文常用詞匯； 多關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，勇于進(jìn)行評(píng)論 抓住機(jī)會(huì)好好練習(xí) 四：要求 課堂紀(jì)律 作業(yè)一周布置一次，兩周判一次。因吾尚在夢(mèng)中，猝不及防，不幸受涼！雞鳴之時(shí)，吾方發(fā)現(xiàn)。大家想想，行人都靠右走，那左邊留給誰(shuí)呢？還有件事，兄弟我想不通。開(kāi)會(huì)的來(lái)齊了沒(méi)有？看樣子大概有五分之八啦。 二、應(yīng)用文寫作的六大要素： （三）材料：寫作對(duì)象 選擇材料的標(biāo)準(zhǔn)： 真實(shí) 切題 恰當(dāng) 新穎 二、應(yīng)用文寫作的六大要素： （三）材料：寫作對(duì)象 作業(yè)：比較初稿和修改稿在使用材料方面的優(yōu)劣 （初）：解放以來(lái)，我縣教育事業(yè)發(fā)展很快。 議論文 —— 論點(diǎn) 文藝作品 —— 中心思想、主題 二、應(yīng)用文寫作的六大要素： （二）主旨：文章統(tǒng)帥 特點(diǎn) （ 1） 意在筆先、主題先行 ：文學(xué)作品的主題是從生活中、從已獲取的材料中提煉出來(lái)的，往往反對(duì)主題先行。 個(gè)人事務(wù)類：如日記、讀書(shū)筆記及各類信函等。我們談到有待開(kāi)發(fā)的海南島，盡管閉塞、落后，自然資源卻是十分豐饒的，這一片片綠色便是難得的寶庫(kù)啊！解放以來(lái)，海南島上除了天然的森林以外，又種植了大量的以木麻黃、相思樹(shù)為主的防護(hù)林帶，抗風(fēng)防沙，作為島上自然森林植被的第一道防線。無(wú)論任何單位或者個(gè)人，利用任何手段侵占和破壞國(guó)有的和集體的山林，都必須徹底追查，依法懲辦?！保ㄈ毡?.占部都美： 《 怎樣當(dāng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo) 》 ） 在大學(xué)畢業(yè)生不一定能寫小說(shuō)、詩(shī)歌，但一定要能寫工作和生活中實(shí)用的文章，而且非寫得既通順又扎實(shí)不可。 國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體以及廣大群眾 在日常生活、工作學(xué)習(xí)中處理公共事務(wù)與私人事 務(wù)所使用的一種具有一定慣用格式和應(yīng)用價(jià)值的 文章。 …… 而對(duì)當(dāng)前的違法毀林事件，決不可借口工作存在缺點(diǎn)就可以有法不行，執(zhí)法不嚴(yán)。不管什么人，也不論是哪一級(jí)干部，犯法犯罪，不得姑息、包庇，或者借故掩護(hù)頂著不辦。 規(guī)范的改變：《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》 中辦發(fā) [2021]4號(hào)（ 2021年 7月 1日起執(zhí)行） 一、應(yīng)用文
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