大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃(存儲版)
【正文】 不解釋 同大三 做好進入臨床實習(xí)前的知識及技能準(zhǔn)備 大五 階段目標(biāo) ：通過實習(xí) ， 加強對麻醉的認(rèn)識 ， 成為優(yōu)秀的畢 業(yè)生 。 積極應(yīng)考 ， 參加面試 。 C、 if 自身能力可以達到，受外部環(huán)境的暫時束縛，我選擇堅持，堅持，再堅持！ （二）職業(yè)路線評估 A、大學(xué)階段 ： if 我發(fā)現(xiàn)我并不適合從事工作 Then 選擇護理教育 B、工作階段 ： If 我發(fā)現(xiàn)我并不適合從事護理工作 Then 通過請教前輩，學(xué)習(xí)等方法適應(yīng)職業(yè)的需求 （三）實施策略評估 A、 If 我的職業(yè)生涯規(guī)劃路線不適合或者不湊效 Then 根據(jù)職業(yè)調(diào)整路線，踏上另一番事業(yè)之旅。 沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出， 哪里來甘甜歡暢的成功喜悅？ 沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研， 哪里來震撼人心的累累碩果？ 只有付出，才能有收獲。我可以隨機應(yīng)變，審時度勢；也可以 堅持，堅持，再堅持 …… 第八章 結(jié)束語 水無點滴量的積累，難成大江大河。 第七章 評估調(diào)整 一、評估內(nèi)容 （一）職業(yè)目標(biāo)評估 A、 if 就業(yè)環(huán)境與目標(biāo)不同，我選擇適應(yīng)環(huán)境。 觀察入微 。 積極參加社團、班級、學(xué)?；顒? 大二 階段目標(biāo) ：掌握大二所有課程；爭取獎學(xué)金 階段任務(wù) ： 同大一，好好學(xué)習(xí)英語，四級沒過繼續(xù)考，過了就 考六級 在大一所學(xué)計算機知識基礎(chǔ)上，考計算機二級證 專業(yè)學(xué)習(xí)不能忽視，爭取獎學(xué)金，哪怕是三等。 相當(dāng)適宜生活的一座城市，我愛揚州！ 第四章 確定目標(biāo) 我的職業(yè)生涯規(guī)劃表 職業(yè)路線：住院醫(yī)師 → 主治醫(yī)師 → 副主任醫(yī)師 → 主任醫(yī)師 開始時間 終止時間 總目標(biāo) 短期目標(biāo) 2021年 2月 2021年 7月 優(yōu)秀畢業(yè)生、住院醫(yī)師 中期目標(biāo) 2021年 7月 2025年 7月 主治醫(yī)師、副主任醫(yī)師 長期目標(biāo) 2025年 7月 2035年 7月 主任醫(yī)師 人生目標(biāo) 獻身于麻醉事業(yè) 第五章 職業(yè)定位 一、 SWOT分析 內(nèi)部環(huán)境因素 優(yōu)勢因素（ S） 弱勢因素（ W） ，觀察仔細 ，穩(wěn)重 外部環(huán)境因素 機會因素（ O） 威脅因素（ T） 址接近 高 二、職業(yè)機會評估 三、職業(yè)定位結(jié)論 職業(yè)目標(biāo)： 麻醉主任醫(yī)師 職業(yè)發(fā)展路線 ： 麻醉住院醫(yī)師 → 主治醫(yī)師 → 副主任醫(yī) 師 → 主任醫(yī)師 職業(yè)發(fā)展性質(zhì) ： 走技術(shù)路線 職業(yè)可能： 80% 第六章 實施策略 我將我的職業(yè)生涯劃分為三個階段：學(xué)業(yè)有成期、職場奮斗期、 職業(yè)成熟期。“揚州的發(fā)展真是太快了！”在參觀了我市部分 工業(yè)園區(qū)后，全國人大環(huán)資委主任毛如柏不由發(fā)出感慨，他說， 揚州在引進高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展上邁出了新步伐，以 LED為主導(dǎo)的 電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展已日趨成熟。 先后獲江蘇省衛(wèi)生廳新技術(shù)引進獎、揚州市政府科技進步獎 30余項，在國內(nèi)外發(fā) 表學(xué)術(shù)論文近 300篇。 醫(yī)院編制床位 900張，實際開放 1300多張，承擔(dān)著該市及周邊地區(qū) 蘇北 人民醫(yī)院千萬人的醫(yī)療和保健任務(wù)。近年來連續(xù)被評為江蘇省“十佳醫(yī)院”，江蘇省“文明單位” ，江蘇省“文明單位標(biāo)兵”。但是我相信，只要我努力，找到工作沒有問題 四、職業(yè)環(huán)境分析 （三）職業(yè)地位： 麻醉師的職責(zé)在于保證病人在無痛、安全的前提下和手術(shù)醫(yī) 師共同完成手術(shù)。 主干學(xué)科：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、麻醉學(xué)。全國高等教育學(xué)會麻醉學(xué)教育分會、江蘇省麻 醉研究所和中國醫(yī)科大學(xué)麻醉學(xué)博士學(xué)位研究生工作站均設(shè)在我院；經(jīng) 衛(wèi)生部專業(yè)技術(shù)職稱專家委員會批準(zhǔn)，學(xué)校被指定為全國“衛(wèi)生專業(yè) 技術(shù)職稱考試麻醉學(xué)專業(yè)命題基地”。 2021年面向全國招收碩士研究生 360人。三叔和三姨大學(xué)畢業(yè)，經(jīng)常來往。不善于評價，解釋原因或背景，因為我 本來就不善于文字表達和語言表達，有時候較叛逆，不 喜歡不斷練習(xí)，想直接去操作。盲點彌補：將目光放長遠，學(xué)會 安排時間和精力。其實之前我沒有想過學(xué)醫(yī)，但現(xiàn)在我必須去適應(yīng)。同時，提升自身素養(yǎng)，開拓眼界，不該以提升 自己的社會地位為目標(biāo)而工作，要著眼于造福于社會， 為病人們減輕痛苦，這才是一個醫(yī)生應(yīng)有的素養(yǎng) （三）職業(yè)興趣探索報告 職業(yè)興趣描述： 現(xiàn)實驗證： 我喜歡與數(shù)字打交道，喜歡讀書，喜歡文字，但只限 于欣賞文字，我的作文創(chuàng)作能力較差，喜歡安排規(guī) 劃事物，但我并不自我約束，不會過于死板，但我 忍耐力很強，在這種死板環(huán)境下，我還是能夠較好 工作的，測試的所適宜工作環(huán)境與我理想中的符合 對比結(jié)果： 總體符合率： 85%。缺點彌補：多參加活動 多主動該發(fā)言，克服體內(nèi)的懦弱因子 第三章 環(huán)境認(rèn)識 實際情況： 一、家庭環(huán)境分析 家庭情況 我家住在蘇中小鎮(zhèn)上。學(xué)校籌建于 1958年，迄今已有 50年辦學(xué)歷程 ，已發(fā)展成為蘇北
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