溝通理解合作家長(zhǎng)會(huì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 學(xué)生、家長(zhǎng)、老師 共同努力！ 分析班級(jí)現(xiàn)狀 老師 學(xué)生 家長(zhǎng) 成績(jī) 不足 部分 同學(xué)自我管理能力較差，有幾個(gè)同學(xué)上課、自習(xí)課上過(guò)于活躍 ,紀(jì)律觀念淡薄。做完作業(yè)后沒(méi)有復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)。 制定班級(jí)規(guī)章制度，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍。 ?使每個(gè)學(xué)生每天都有收獲和進(jìn)步。 放學(xué)之后，沒(méi)有及時(shí)回家，在外游蕩，很晚才進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。 中等生要多鼓勵(lì)，挖掘潛力，期待黑馬。 有些學(xué)生時(shí)間觀念淡薄 ,保潔意識(shí)不強(qiáng)。 早 晨： 6:40前到校 中午放學(xué)： 11:00 下午上課： 1： 20 下午放學(xué)： 5:00 作息時(shí)間表 盡量保證每天與孩子及時(shí)溝通 多了解子女學(xué)習(xí)情況，不要只關(guān)心學(xué)習(xí)成績(jī)，而不關(guān)注學(xué)習(xí)的過(guò)程。 ⑶ 要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。 打電話時(shí)間長(zhǎng)，次數(shù)多。 多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度 ， 家長(zhǎng)要多詢問(wèn)孩子最近學(xué)習(xí)了什么掌握得如何等 。 多講道理 ?督促孩子養(yǎng)成良好生活習(xí)慣 ?不在外上網(wǎng)吧 。 每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著巨大的、不可估量的潛力。 如果孩子生活在諷刺之中 ,他就學(xué)會(huì)自卑 。 訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩 ， 并且自始至終執(zhí)行 ， 以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ， 作息習(xí)慣 。 穿奇裝異服，愛(ài)好打扮，沉默寡言。 ⑺ 要與老師坦誠(chéng)相待，保持一致 。 加強(qiáng)與班主任和任課老師的 聯(lián)系。 有的同學(xué)雖然成績(jī)不是很突出，但只要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，今后照樣能做出一番事業(yè)。 缺乏吃苦和堅(jiān)持的精神 。到考試時(shí)遇到難題不是去思考，而是亂猜。 進(jìn)行每周安全簽字（包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律等）。 初三年級(jí)（ 8）班全體師生 首先感謝您在百忙之中抽空來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，關(guān)心、幫助、督促您子女是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標(biāo)！ 尊敬的各位家長(zhǎng)： 前蘇聯(lián)教育家 蘇霍姆林斯基 說(shuō)： “兩個(gè)教育者 —— 學(xué)校和家庭 ，不僅要一致行動(dòng)，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無(wú)論在教育的目的上、過(guò)程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧” 。 一、匯報(bào)班級(jí)的基本情況 三、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議 二、期中考試成績(jī)分析 會(huì)議議程 : 四、 大家相互交流 初三（ 8）班現(xiàn)在是由 36名同學(xué)組成的一個(gè)班集體。 少數(shù)學(xué)生有抄作業(yè)現(xiàn)象。 有些學(xué)生缺少責(zé)任感。打掃教室、宿舍衛(wèi)生表面上看是不值得一提的小事，但實(shí)際上能反映出一個(gè)人的責(zé)任心，正所謂 “ 一屋不掃、何以掃天下？ ” ，責(zé)任感教育應(yīng)該是本著從孩子自己到他人，從家庭到學(xué)校，從小事到大事，從少到多的原則 。 建議 : 多關(guān)心自己孩子的平時(shí)成績(jī) 和各方面表現(xiàn) 。 4. 具體來(lái)說(shuō) : ⑵ 掌握學(xué)生的時(shí)間 ,安排好學(xué)生的生活 .(上學(xué)、放學(xué)的時(shí)間 ,學(xué)生早、中餐的問(wèn)題等 ) ⑴ 督促好學(xué)生常規(guī) .(校服、桌罩、鞋套、不留長(zhǎng)發(fā)、長(zhǎng)指甲、耳眼、染發(fā)、戴首飾、不帶零食進(jìn)校等 ) ⑶
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