【摘要】第一篇:“生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)”相關(guān)原理的分析 “生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)”相關(guān)原理的分析 能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)、信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的三大功能,它們共同維持著生態(tài)系統(tǒng)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。其中單向且不循環(huán)的能量流動(dòng)是整個(gè)...
2024-11-09 12:51
【摘要】正文:生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì) 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì) 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)1 1教學(xué)目標(biāo) (1)理解生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的概念。 (2)描述生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的過(guò)程和特點(diǎn); (...
2024-11-09 22:34
【摘要】第一篇:第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì) 第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì) 摘要運(yùn)用學(xué)案教學(xué),學(xué)生課前就知道了自己的學(xué)習(xí)任務(wù),目標(biāo)明確,認(rèn)真預(yù)習(xí),并能與同伴積極討論,探究。學(xué)案課堂,課前師生就有了...
2024-11-09 22:38
【摘要】第一篇:《生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)》的教學(xué)案例及教學(xué)反思 《生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)》的教學(xué)案例 一、背景 授課時(shí)間:2007年5月11日 授課班級(jí):XX中學(xué)高二(1)-(4)班 授課教師: 授課內(nèi)容...
2024-11-09 12:53
【摘要】為什么一條食物鏈的營(yíng)養(yǎng)級(jí)一般不超過(guò)五個(gè)?為什么一山不能容二虎?學(xué)習(xí)指導(dǎo)、途徑和流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量。。。4.“林德曼效率”的含義。。生命活動(dòng)離不開(kāi)能量,生物需要不斷從外界獲取能量才能維持生存;在生物獲得的能量中只有一部分貯存于生物體內(nèi);由于能量沿食物鏈流動(dòng)
2024-11-21 05:47
【摘要】生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)第五章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性溫故而知新???生態(tài)系統(tǒng)的成分,生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量食物鏈和食物網(wǎng)就一個(gè)生物個(gè)體(如人)而言,能量是如何輸入、儲(chǔ)存和散失的?能量輸入個(gè)體呼吸作用散失的能量?jī)?chǔ)存在體內(nèi)的能量
2025-01-16 16:47
【摘要】《生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)第1頁(yè)《生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)1.教材分析本節(jié)內(nèi)容的地位:該節(jié)是蘇教版高中《生物》(必修本)第三冊(cè)第四章第二節(jié).第二節(jié)內(nèi)容是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)、和信息傳遞、生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的維持,均是本章的重點(diǎn)。從考試的角度來(lái)看,本節(jié)內(nèi)容常作為考試熱
2024-11-21 02:32
【摘要】第一篇:2生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)教案 教學(xué)準(zhǔn)備 。。 。 教學(xué)重點(diǎn): 生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的過(guò)程和特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn) 生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的過(guò)程和特點(diǎn)。 教學(xué)課件 教學(xué)過(guò)程 ...
2024-11-09 12:47
【摘要】問(wèn)題探討:假如你在一個(gè)荒島上,只有一只雞和15kg玉米,你認(rèn)為哪種生存策略能讓你維持更長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)等待救援。1、先吃雞,再吃玉米2、先吃玉米,同時(shí)用部分玉米喂雞,吃雞產(chǎn)下的蛋,最后吃雞。第二節(jié)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)?生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu):成分和食物鏈、食物網(wǎng)?生態(tài)
2024-11-10 06:12
【摘要】溫故而知新???生態(tài)系統(tǒng)的組成成分;食物鏈和食物網(wǎng)非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者食物鏈和食物網(wǎng)本節(jié)目標(biāo)1.分析生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的過(guò)程2.分析生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)3.概述研究生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的實(shí)踐意義第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)生態(tài)
2025-05-12 16:53
【摘要】非生物物質(zhì)和能量生產(chǎn)者消費(fèi)者分解者捕食關(guān)系生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)生態(tài)系統(tǒng)的成分食物鏈(網(wǎng))(營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu))問(wèn)題探討:假如你像小說(shuō)中的魯濱遜那樣,流落在一個(gè)荒島上,除了飲用水之外沒(méi)有任何食物。你隨身帶的食物只有一只母雞、15Kg玉米。策略:。
2025-08-05 08:43
【摘要】休閑一刻開(kāi)始學(xué)習(xí)父老鄉(xiāng)親(Flash)復(fù)習(xí)引入大氣中的CO2甲乙丙生產(chǎn)者消費(fèi)者分解者能量流動(dòng)的過(guò)程插圖源頭:陽(yáng)光流動(dòng)總能量:生產(chǎn)者固定的全部太陽(yáng)能流動(dòng)途徑:沿食物鏈(網(wǎng))逐級(jí)能量流動(dòng)的特點(diǎn)逐級(jí)遞減
2024-11-09 04:20
【摘要】第5章第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)安徽阜陽(yáng)一中李鳳趄23456789101112131415161718192021222324252627282930313233
2024-11-10 06:13
【摘要】湖南省寧鄉(xiāng)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)生物必修三《生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)》課件假設(shè)你像小說(shuō)中的魯濱遜一樣,也流落到一個(gè)荒島上,那里除了有能飲用的水以外,幾乎沒(méi)有任何食物。你隨身尚存的食物只有一只母雞、5Kg玉米。你認(rèn)為以下哪種生存策略能讓你維持更長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)等待救援:A、先吃雞,再吃玉米B、先吃玉米,同時(shí)用一部分玉米
2024-11-11 08:53
【摘要】《生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)》說(shuō)課稿設(shè)計(jì) 一、教材分析: 本節(jié)課主要講述生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)。這節(jié)課是在學(xué)習(xí)了生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)的基礎(chǔ)上引入的,學(xué)好本節(jié)課知識(shí),可為后面的學(xué)習(xí)生...
2024-12-03 03:23