人大人力資源專業(yè)考研——曾湘泉?jiǎng)趧?dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)第四章(存儲(chǔ)版)
【正文】 歐模式： 政府提供技能培訓(xùn) 。 ? 如果大學(xué)畢業(yè)生的工資報(bào)酬與高中畢業(yè)生的工資報(bào)酬之間的差距擴(kuò)大，則大學(xué)入學(xué)人數(shù)會(huì)增加。 ? 第二種認(rèn)為學(xué)歷只是一種發(fā)現(xiàn)哪些員工具有高生產(chǎn)效率的手段 ， 即信號功能 。 ? 非經(jīng)濟(jì)收益 包括由于上大學(xué)而得到的社會(huì)地位的提高、知識(shí)面的擴(kuò)展所帶來的生活興趣的廣泛等。 ?? ?t1i iir)(1B ?? ?nj jnrC1 )1(21 人力資本投資：基本模型 ? 個(gè)人人力資本投資兩種不同的情況 22 ? A: 直線 MC’代表的是具有較高邊際成本的人，他們對人力資本的需求要少一些。 18 人力資本投資與經(jīng)濟(jì)增長 新增長理論的興起 ? 羅默 建立的經(jīng)濟(jì)增長理論 知識(shí)推進(jìn)型模型 ，除考慮資本和勞動(dòng)生產(chǎn)要素外，加進(jìn)了了 第三個(gè)要素 知識(shí) 。 ?最先提出了人力資本掙得函數(shù) ?將人力資本理論與分析方法應(yīng)用于勞動(dòng)市場行為與家庭決策 ?提出了 “ 追趕 ” 時(shí)期的概念，并用于分析在職培訓(xùn)對終生收入模式的影響。 觀點(diǎn)如下： ? 人力資本投資的目的既要考慮到將來的收益 ， 也要考慮到現(xiàn)在的收益 ? 在職培訓(xùn)是人力資本的重要內(nèi)容 。 ? 奧多 10 人力資本的涵義與特征 ?人力資本與人力資源 ?觀點(diǎn)一： 人力資本往往與經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān) （ 能力 、收入流 ） ， 故描述為人力資本投資 。其中 59%的財(cái)富，即相當(dāng)于人均 美元，表現(xiàn)為人力資本的形式。 6 人力資本投資問題的提出 ? 個(gè)人終生人力資本投資的三個(gè)階段 ： ? 早期的兒童階段，取決于他人的決策； ? 青少年和成年初期； ? 在勞動(dòng)力市場上所開展的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和短期培訓(xùn)等。 ? 在現(xiàn)代工業(yè)化社會(huì)，特別是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的年代， 勞動(dòng)具有異質(zhì)性的特點(diǎn) 。這是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)和古典經(jīng)濟(jì)學(xué)的最大區(qū)別。 這些投資將與隨后而來的 正規(guī)教育投資 相重迭。 8 人力資本的涵義與特征 ? 人力資本的涵義： 人力資本是一種非物質(zhì)資本 ，它是體現(xiàn)在勞動(dòng)者身上的 、 并能為其帶來永久收入的能力 ， 在一定時(shí)期內(nèi) ， 主要表現(xiàn)為勞動(dòng)者所擁有的知識(shí) 、 技能 、 勞動(dòng)熟練程度和健康狀況 。 11 人力資本的涵義與特征 ? 人力資本與人力資源 （ 續(xù) ） 觀點(diǎn)三 ： “ According to Barney, resources fall into three categories: Physical capital resources, human capital resources and anizational capital resources. Physical capital resources consist of such things as the firm’s plant and equipment, technology and geographic location. Human capital resources include such things as the experience, judgement and intelligence of the individual managers and workers in the firm. Organizational capital resources consist of such things as the firm’s structure, planning, controlling and coordinating systems, and informal relations among groups within the firm and other firms in its environment.” 12 人力資本投資的涵義與內(nèi)容 ? 人力資本投資的涵義 “ 這一學(xué)科研究的是通過增加人的資源而影響未來的貨幣和物質(zhì)收入的各種活動(dòng) 。 ? 人力資本是投資形成的 。 ? 說明了高等教育收益率 ， 同時(shí)也比較了不同教育等級之間的收益率差別 。產(chǎn)出增長與投入增長之差，就是著名的 索洛的 “ 殘值 ” 。 ? 總之，解決增長與收益之間偏差這一問題有兩種方法：或包含 人力資本 ，或考察 技術(shù)進(jìn)步 。 ? 直接成本與間接成本或機(jī)會(huì)成本 。 ? 其它條件不變 ， 大學(xué)畢業(yè)生與無大學(xué)學(xué)歷勞動(dòng)者的收入差別擴(kuò)大 ， 則要求上大學(xué)的人數(shù)增加 。對于教育成本為 C、工資率為 1的員工來講，教育年限為 0的差距最大；對于教育成本為 C/工資率為 2的員工來講，教育年限為 e*的時(shí)候差距最大。 ? 機(jī)會(huì)成本有兩部分組成，一部分是受訓(xùn)人員在參加培訓(xùn)要花一定的時(shí)間和精力所帶來的成本。 36 普通培訓(xùn)與特殊培訓(xùn) 普通培訓(xùn)： ? 培訓(xùn)所獲得的技能對多個(gè)雇主同樣有用 ， 例如教授基本閱讀技能 、 指導(dǎo)秘書如何打字及如何使用文字處理軟件等 。 在普通培訓(xùn)下 ， 一個(gè)人既負(fù)擔(dān)成本又在以后獲得收益；而在特殊培訓(xùn)下 ， 成本和收益由提供訓(xùn)練的企業(yè)和獲得訓(xùn)練的工人分享 。 40 中國的人力資本投資 ? 中國教育投資的總量問題 ： 表 4 － 1 每十萬人口各級學(xué)校平均在校生數(shù) 單位：人 年份 高等學(xué)校 高中 階段 初中階段 小學(xué) 幼兒園 1990 年 326 1337 3426 10707 1725 1991 年 304 1355 3465 10502 1907 1992 年 313 1365 3518 10413 2072 1993 年 376 1448 3599 10656 2190 1994 年 433 1293 3681 10819 2219 1995 年 457 1610 3945
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