根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷和想像(存儲(chǔ)版)
【正文】 出 A，根據(jù)第四段可以推出 C、 D。 克隆羊“多利”就是這樣被“創(chuàng)造”出來(lái)的。也就是說(shuō)，動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞一樣，也具有全能性。 D項(xiàng)是正確的，突出了 “體細(xì)胞 ”也能完成繁殖個(gè)體的任務(wù)。如果說(shuō) 19世紀(jì)的科學(xué)家用元素周期表描述世界，為 20世紀(jì)的科學(xué)革命鋪平了道路，那么現(xiàn)在的基因解碼一定會(huì)在 21世紀(jì)掀起生物和醫(yī)藥領(lǐng)域里的革命。 盡管人類已破解了基因圖譜，但現(xiàn)在距離認(rèn)識(shí)基因彼此之間的關(guān)系仍然很遙遠(yuǎn)。因此 B項(xiàng)的推斷也是有其根據(jù)的。 幼發(fā)拉底河與底格里斯河歷史上有蘇美爾等古老文明發(fā)祥，兩河合力澆灌，養(yǎng)育出燦爛成就。黃河流域的夏王權(quán)勢(shì)力是否曾到達(dá)長(zhǎng)江流域，歷史學(xué)家對(duì)此多抱懷疑態(tài)度。在考慮盤龍城商朝據(jù)點(diǎn)的戰(zhàn)略意義時(shí)，一批商周時(shí)代的銅礦遺址在長(zhǎng)江中游的發(fā)現(xiàn)尤其值得注意，它可能提示著北方早期王權(quán)覬覦長(zhǎng)江的一個(gè)重要原因。四川廣漢三星堆銅器文明遺址的發(fā)現(xiàn)，說(shuō)明商朝的政治勢(shì)力已經(jīng)控制了四川廣漢。 C 。 C．到目前為止，在長(zhǎng)江流域只發(fā)現(xiàn)了商朝據(jù)點(diǎn)遺址和一批商周時(shí)期的銅礦遺址，這說(shuō)明北方王朝對(duì)長(zhǎng)江流域的控制不會(huì)早于商代。無(wú)端的領(lǐng)地?cái)U(kuò)張?jiān)谏檀遣粦?yīng)存在的。不過(guò)顯而易見(jiàn)的一點(diǎn)是，黃河、長(zhǎng)江的統(tǒng)一比西亞那兩河的統(tǒng)一要難得多，也偉大得多。 中國(guó)的“兩河”，比原來(lái)常說(shuō)的“兩河”即西亞的幼發(fā)拉底河與底格里斯河，要長(zhǎng)大得多，兩岸也遼闊得多。 【解析】文章二、三段以對(duì)比的方式給人們推出了兩項(xiàng)新聞，既 “ 高興 ” 又 “ 悲傷 ” ；第四段有 “ 雙刃劍 ” 一比喻說(shuō)法，第七段中 “ 擔(dān)心 ”“ 呼吁 ” 等都表明了基因技術(shù)的發(fā)展既有其科技上的突破，也帶來(lái)了較大的負(fù)面影響，因此，對(duì)其研究將是人類面臨的一個(gè)重要課題， A項(xiàng)推斷正確。畢竟，人不只是一堆基因那樣簡(jiǎn)單，換句話說(shuō)，人類絕非各種基因加起來(lái)的產(chǎn)物。而上述兩則新聞，正是這一困局的最具有代表性的體現(xiàn)。 B項(xiàng)的錯(cuò)誤是在闡述 “無(wú)性繁殖 ”的一個(gè)方面，而像草莓等植物并不是胚胎的結(jié)果。 克隆羊的誕生在世界各國(guó)引起了震驚，原因在于卵細(xì)胞中換進(jìn)去的是體細(xì)胞的核，而不是胚胎細(xì)胞核。這種依靠父母雙方提供的性細(xì)胞、并經(jīng)兩性細(xì)胞融合產(chǎn)生后代的繁殖方法叫有性繁殖。 D，克隆人受到多數(shù)國(guó)家的反對(duì)。 C．目前世界上關(guān)于人權(quán)到底從形成人的什么階段開(kāi)始，還沒(méi)有統(tǒng)一的意見(jiàn)。 還有一些國(guó)家認(rèn)為人的真正生命應(yīng)該從胎兒的形成開(kāi)始算起，人從胎兒形成初始，就擁有了人權(quán)。 C 究竟天賦的“人權(quán)”在人的發(fā)育成長(zhǎng)過(guò)程的哪一個(gè)階段才開(kāi)始具備 ?是人的胚胎的初始階段 —— 囊胚階段，還是胎兒階段，還是嬰兒階段 ?在沒(méi)有克隆人問(wèn)題以前，世界普遍認(rèn)定的人類基本法理是：只要脫離母腹成為嬰兒，這個(gè)嬰兒就具備了人權(quán)，人們就要維護(hù)他的權(quán)益。 但是影響確實(shí)存在。所謂致熱效應(yīng)，就是說(shuō)電磁波會(huì)使人體發(fā)熱。 語(yǔ)言形式的提示作用也是很重要的，應(yīng)密切關(guān)注，抓住了某些關(guān)鍵詞語(yǔ)也就可能找到了打開(kāi)思路的鑰匙。 若采取把選項(xiàng)與文章中某一語(yǔ)言單位（句子、詞語(yǔ)等）進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)照的方式，那將是既費(fèi)時(shí)，又無(wú)法保證正確的不當(dāng)做法。 推斷結(jié)論兩妙招： 1．揣摩已知明真假。試題中要點(diǎn)設(shè)置的常見(jiàn)語(yǔ)言形式有：“今后將成為主要方面”，“有望在近期獲得解決”，“有可能實(shí)現(xiàn)”，“ ?? 是絕對(duì)不可能的”，“將有重大意義”，“因此人們產(chǎn)生了某方面的想法”，“只有 ?? 才能有某方面的結(jié)果”，“必須 ?? 否則將不能實(shí)現(xiàn)”，“ ?? 是完全沒(méi)有道理的”，“作者對(duì)這一點(diǎn)是持否定（肯定）態(tài)度的”，“可以進(jìn)行某項(xiàng)試驗(yàn)”，“已經(jīng)找到了某方面的方法（結(jié)論、線索）”，“與某種現(xiàn)象（做法、問(wèn)題）一樣，此問(wèn)題也將成為 ??” 等等。因此首先應(yīng)在整體閱讀的前提下，把握全文的基本思想傾向、觀點(diǎn)態(tài)度，篩選出文中的有關(guān)重要信息，注意不同觀點(diǎn)之間的區(qū)別及作者對(duì)它們的評(píng)論或看法。推斷要有根據(jù)，不可主觀武斷，原因 (條件 )與結(jié)果之間要有必然的邏輯聯(lián)系；想像要合理，合乎事理、情理。③材料包括的內(nèi)容是多方面的，對(duì)這些材料的綜合可以推測(cè)出某一方面的發(fā)展。中央數(shù)字電視 中小學(xué)同步輔導(dǎo)頻道 高三第一輪復(fù)習(xí)語(yǔ)文同步輔導(dǎo) 根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷和想像 ，此項(xiàng)考點(diǎn) 能力層級(jí)為 D，主要考查學(xué)生在充分理解并正確把握原文基本意思的前提下，根據(jù)閱讀材料的有關(guān)內(nèi)容，進(jìn)行合理推斷和想像的能力。②作者在文章中對(duì)某一方面事物的發(fā)展暗示了一種傾向。 從近年命題情況看，推斷有 歸納概括性推斷 和 理解性推斷 兩種；想像有 根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行想像 和 拓展性想像 兩種。因?yàn)楦鶕?jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷和想像不是簡(jiǎn)單的信息篩選，它是一種推
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