根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷和想像-wenkub
2023-05-21 08:17:31 本頁面
【正文】 因果、轉(zhuǎn)折、條件等。 挖掘有關(guān)材料或信息中的隱含信息，是一個難點(diǎn)，也是一個重點(diǎn)。因?yàn)楦鶕?jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷和想像不是簡單的信息篩選，它是一種推理，在原文中一般是沒有直接、現(xiàn)成的表述的。 (3)想像要做到形象性、開放性、拓展性相結(jié)合，必然性和意外性相兼?zhèn)洹? 從近年命題情況看，推斷有 歸納概括性推斷 和 理解性推斷 兩種；想像有 根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行想像 和 拓展性想像 兩種。 2021年高考試卷中， 11套試卷選用自然科學(xué)類文章， 7套試卷選用社科類文章 ； 2021年高考試卷中， 11套試卷選用社會科學(xué)類文章，8套試卷選用自然科學(xué)類文章。②作者在文章中對某一方面事物的發(fā)展暗示了一種傾向。 命題趨勢（錯誤選項(xiàng)設(shè)置）可能呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：①對原文中的說法變換敘述角度或表達(dá)的方式。中央數(shù)字電視 中小學(xué)同步輔導(dǎo)頻道 高三第一輪復(fù)習(xí)語文同步輔導(dǎo) 根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷和想像 ，此項(xiàng)考點(diǎn) 能力層級為 D，主要考查學(xué)生在充分理解并正確把握原文基本意思的前提下，根據(jù)閱讀材料的有關(guān)內(nèi)容，進(jìn)行合理推斷和想像的能力。②對部分信息的片面理解，或?qū)φw材料中居于次要地位的性能、作用等進(jìn)行夸大，從而得出一個不符合實(shí)際的結(jié)論。③材料包括的內(nèi)容是多方面的，對這些材料的綜合可以推測出某一方面的發(fā)展。從近年的高考試題看，論述類（社科類）的文章的比重有明顯的增加。推斷要有根據(jù)，不可主觀武斷，原因 (條件 )與結(jié)果之間要有必然的邏輯聯(lián)系；想像要合理，合乎事理、情理。 根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷和想像是一個有一定難度的考查點(diǎn)，它需要把具體內(nèi)容閱讀、相關(guān)知識聯(lián)系、推斷的基本方法等結(jié)合起來。因此首先應(yīng)在整體閱讀的前提下，把握全文的基本思想傾向、觀點(diǎn)態(tài)度，篩選出文中的有關(guān)重要信息，注意不同觀點(diǎn)之間的區(qū)別及作者對它們的評論或看法。或者是文中對某方面的問題沒有明確的說法，或者是作者對問題的發(fā)展做了一定的暗示，或者是命題者對某一問題變換了一個角度，或者在文章的分析總結(jié)中臨時借用了某一問題變換了一個角度，或者在文章的分析總結(jié)中臨時借用了某方面的材料、觀點(diǎn)，或者是時間、地點(diǎn)等因素的變換，等等。試題中要點(diǎn)設(shè)置的常見語言形式有：“今后將成為主要方面”，“有望在近期獲得解決”，“有可能實(shí)現(xiàn)”，“ ?? 是絕對不可能的”，“將有重大意義”，“因此人們產(chǎn)生了某方面的想法”，“只有 ?? 才能有某方面的結(jié)果”，“必須 ?? 否則將不能實(shí)現(xiàn)”，“ ?? 是完全沒有道理的”，“作者對這一點(diǎn)是持否定（肯定）態(tài)度的”，“可以進(jìn)行某項(xiàng)試驗(yàn)”，“已經(jīng)找到了某方面的方法（結(jié)論、線索）”，“與某種現(xiàn)象（做法、問題）一樣，此問題也將成為 ??” 等等。前提不真實(shí)，推斷過程哪怕再合理，結(jié)論也是錯誤的。 推斷結(jié)論兩妙招： 1．揣摩已知明真假。在分析時可以抓常用詞語，如 “ 如果 …… 那么 ” 、 “ 則 ” 、 “ 因此 ” 、 “ 也就是 ”等， 2．分析過程辨是非。 若采取把選項(xiàng)與文章中某一語言單位（句子、詞語等）進(jìn)行簡單對照的方式，那將是既費(fèi)時，又無法保證正確的不當(dāng)做法。 。 語言形式的提示作用也是很重要的，應(yīng)密切關(guān)注，抓住了某些關(guān)鍵詞語也就可能找到了打開思路的鑰匙。人類在進(jìn)化過程中，已經(jīng)適應(yīng)了人體內(nèi)部的生物電產(chǎn)生的電磁場和天然電磁輻射。所謂致熱效應(yīng)，就是說電磁波會使人體發(fā)熱。電磁輻射對人體的作用隨頻率的增高而增大。 但是影響確實(shí)存在。 C．在現(xiàn)階段，國際上都難以確切地解釋電磁波對人體組織的致熱效應(yīng)和非致熱效應(yīng)對人體產(chǎn)生的隨機(jī)效應(yīng)，我們不必?fù)?dān)心其對人體有多大危害。 C 究竟天賦的“人權(quán)”在人的發(fā)育成長過程的哪一個階段才開始具備 ?是人的胚胎的初始階段 —— 囊胚階段，還是胎兒階段，還是嬰兒階段 ?在沒有克隆人問題以前，世界普遍認(rèn)定的人類基本法理是：只要脫離母腹成為嬰兒，這個嬰兒就具備了人權(quán)，人們就要維護(hù)他的權(quán)益。當(dāng)克隆人類過程導(dǎo)致的大量以人類胚胎做實(shí)驗(yàn)的問題擺在人類面前時，關(guān)于人權(quán)的問題不得不讓人們重新進(jìn)行深刻的思考。 還有一些國家認(rèn)為人的真正生命應(yīng)該從胎兒的形成開始算起，人從胎兒形成初始，就擁有了人權(quán)。 人們已經(jīng)知道，克隆“多利”羊的成功率是 1／ 273，就是說你要做273次實(shí)驗(yàn)才成功 1次，這個成敗比率與克隆人的成敗是不是也是一個相接近的比率呢 ?誰也無法排除這樣一種風(fēng)險：克隆人實(shí)驗(yàn)很有可能導(dǎo)致大量的流產(chǎn)與殘障嬰兒，由于每個人都擁有神圣不可侵犯的權(quán)利，所以任何人都無權(quán)將別人作為科學(xué)研究的試驗(yàn)品。 C．目前世界上關(guān)于人權(quán)到底從形成人的什么階段開始，還
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