【正文】 上級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，深受學(xué)生的愛戴，家長的歡迎， 200 20 2021 年多次被授予“，模范教師”的稱號；他先后被評為“縣教學(xué)能手”“市教學(xué)能手”； 2021 年在市優(yōu)質(zhì)課評選中榮獲市級一等獎；2021 年《掌聲》教學(xué)設(shè)計榮獲國家一等獎；縣優(yōu)秀青年教師、等名譽(yù)和稱號。 王 zz[全國模范教師 ]簡介 王 zz 是 z 省 z 縣第三屆、晉城市第五屆人大代表。她說，她要接過老師手中的接力棒，將愛的接力進(jìn)行到底！ 1997 年她從晉東南會計學(xué)校畢業(yè)以后，應(yīng)聘做了 z 縣 z 鎮(zhèn) z 中學(xué)的臨時教師。 王 zz[全國模范教師 ]教學(xué) 為了提高自己的教學(xué)能力，她學(xué)理論，探方法，到太原參加專業(yè)的理論培訓(xùn)、又自費(fèi)到 揚(yáng)州參加全國中語教改新星的高峰論壇。平均一篇作文需要十分鐘左右的時間，遇到寫得不錯 的作文，甚至需要一節(jié)課才能判完一本。執(zhí)教以來，她已送出了 8 屆畢業(yè)生。在這十八年里，我真正是以校為家，十年如一日，每天我早早起床，到校園、教寢室轉(zhuǎn)一圈，給學(xué)困生輔導(dǎo)或跟住校生談心，詢問他們的學(xué)習(xí)，生活情況。 2021 年中考前一天，九年級一名女生張艷，成績很好，她非常暈車，一暈倆天不能吃喝，更不要說參加中考了?，F(xiàn)在，他們已走上了工作崗位，其中一位也當(dāng)上了教師。在教學(xué)上嘗試有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，在德育工作上強(qiáng)調(diào)要有鮮明的時代性和符合少年兒童身心特點(diǎn)的實效性。我立即和班主任將褚 曉雨送到鎮(zhèn)上醫(yī)院，期間，班主任電話告訴在外打工的家長。 規(guī)范辦學(xué)創(chuàng)平安校園 我校制定了切實可行的制度和措施，糾正辦學(xué)行為中的違規(guī)違紀(jì)行為，堅決整治辦學(xué)中的“六亂”。 1999 年，我輔導(dǎo)的學(xué)生朱金鑫在全國初中物理競賽中榮獲市級二等獎； 2021 年，我在縣理科實驗操作及說課比賽中獲二等獎；我撰寫的論文多次在市級論文評選上獲獎； 1998 年， 2021 年、2021 年、 2021 年、 2021 年， 5 年我在考核中被評為優(yōu)秀等次；在我擔(dān)任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位后， 2021 年、 2021 年我校均被 評為 “六安市控流先進(jìn)單位”；因關(guān)愛留守兒童工作突出，我被縣婦聯(lián)評為 2021 年“留守兒童關(guān)愛工作示范戶”； 2021 年、 2021 年兩年我本人被曉天鎮(zhèn)黨委評為優(yōu)秀黨務(wù)工作者。 四．潛心耕耘，碩果累累 一份耕耘，一份收獲。現(xiàn)在學(xué)校的面貌發(fā)生巨大變化，從師資到教學(xué)環(huán)境，學(xué)校的辦學(xué)條件發(fā)生很大的改善。今年 4 月的一天，晚自習(xí)時，我在檢查女生寢室時，發(fā)現(xiàn)女生褚曉雨躺在床上，地上有許多帶有血跡的紙。 素質(zhì)教育抓落實 在學(xué)校管理上我向領(lǐng)導(dǎo)請教，向老校長學(xué)經(jīng)驗。 2021 年，原我班的兩名初中學(xué)生當(dāng)年考取了大學(xué)，面對高昂的學(xué)費(fèi)，他們猶豫了，沒了信心。趕忙叫幾個學(xué)生扶著，我背著她送醫(yī)院，醫(yī)生給她注射了葡萄糖，一會兒就清醒了。 一．愛崗敬業(yè)，勇挑重?fù)?dān) 1995 年，我來到查灣中學(xué)，面對學(xué)校教師隊伍的薄弱，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期待，學(xué)生求職的渴望，我傾心農(nóng)村教育的信念很快堅定下來。 2021年至今，她幾乎年年帶初三，她所代班的語文成績也一直保持在 z 縣、晉城市前列。為了讓學(xué)生在寫作文時能有自己的真切感受，下大雨之前狂風(fēng)大作的時候，她會和學(xué)生一起到操場上進(jìn)行現(xiàn)場感受。扭過頭去，凝視黑板，她忍住了就要噴涌而出的淚水；扭回頭來，笑對學(xué)生，她用滿眼的自信告訴孩子 們，一切皆有可能！ 工作中，她積極向老教師請教，鉆研他們批閱過的作文、作業(yè)，吃透他們備的每一節(jié)課；她在臺燈與星月的爭輝中學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，在墨香與筆灰的競賽中試驗新的教學(xué)方法；她刻苦鍛煉教師素質(zhì)，勤奮研究教育理論，并積極結(jié)合當(dāng)?shù)氐慕逃龑嵺`進(jìn)行教學(xué)改革，取得了較好的成績，贏得了學(xué)生的喜愛和家長的稱贊。 王 zz[全國模范教師 ]成長 王 zz 的命運(yùn)是坎坷的， 6 歲時的那次車禍不僅陰暗了她的童年時代，更奪去了她的整條右腿。 她以扎實的工作作風(fēng)教育人，以忘我的拼搏精神激勵人，以獨(dú)特的教學(xué)方法帶動人，堪稱育人的典范，師德的楷模，李艷鋒同志就是這樣用她一點(diǎn)一滴的實際 行動為山區(qū)的教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)；用實際行動在平凡而偉大的崗位上做出了突出的業(yè)績，為教育事業(yè)的發(fā)展填上了一塊堅實的基石。 吃苦耐勞，樂于奉獻(xiàn) 在工作中，她以奉獻(xiàn)努力耕耘，勤懇敬業(yè)，踏踏實實的教書育人，認(rèn)認(rèn)真真的做好本職工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對她的信任，她處處以學(xué)校大局著想，從不因為個人事情耽誤學(xué)校正常工作，是一名受學(xué)生歡迎，信賴和尊敬的教師，多年來，她就是憑著這種堅定的信念，吃苦耐勞，熱愛事業(yè)，心系山區(qū)孩子，把自己全部的精力都默默地 奉獻(xiàn)在教育事業(yè)上。學(xué)習(xí)方法進(jìn)行歸納總結(jié)，對書上較易得內(nèi)容組織學(xué)生自學(xué)，目的在于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和提高學(xué)生自學(xué)能力，然后由教師點(diǎn)評學(xué)習(xí)的思路、注意事項，最后引出學(xué)生進(jìn)行總結(jié)。教學(xué)上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石。每天深入寢室關(guān)心學(xué)生的生活情況，很多家長都說有李老師的關(guān)心，使他們對子女在校學(xué)習(xí)非常放心，她不僅照顧好學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，還教育學(xué)生如何合理的安排時間，如何處理和同學(xué)之間的關(guān)系，使這些學(xué)生 盡快適應(yīng)在新環(huán)境下的學(xué)習(xí)生活。用一顆樸實的愛心去愛每一位學(xué)生。認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師成功的教學(xué)經(jīng)驗，積極參加各種教學(xué)競賽，不斷積累經(jīng)驗。 第三篇：模范教師先進(jìn)事跡 扎根山區(qū)無私奉獻(xiàn) 讓生命在平凡中閃光 —— 模范教師事跡材料 李艷鋒同志自 2021 年 7 月參加工作以來，一直在講堂偏遠(yuǎn)的小學(xué)任教，十二年前，她懷著對教育事業(yè)無比崇尚的神圣情感，走上了三尺講臺。高爾基說：誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子 的人，他才可以教育孩子。教學(xué)上本著授之魚不如授之以漁的宗旨 ,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng) ,不僅教他們學(xué)習(xí)知識 ,而且讓他在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí) ,學(xué)會做人。我也常用這句話時刻提醒著自己，讓自己時刻為到來的機(jī)遇作好最充分的準(zhǔn)備。要讓學(xué)生成材，身心健康成長，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人，我把動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。在日記中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到春風(fēng)化雨，潤物無聲，使他們健康成長。 我從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。下面兩篇文章由資料站提供。在學(xué)校、縣教育局歷次舉行的課堂教學(xué)評優(yōu)活動中多次獲一等獎。他的這一創(chuàng)新評教方式得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，并在全校推廣，有效推動了全校課堂教學(xué)的改革。 他的課堂教學(xué)特色是教師激情滿懷，活力四射，學(xué)生熱情高漲，自主快樂。坦誠地向前輩、名師、同事學(xué)習(xí)。他的工作真正體現(xiàn)了他的人生追求：“把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件簡單的事做好就是不簡單。因為他的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、凝聚力強(qiáng)，為其他班級的管理做出了榜樣。李曉東同學(xué)母親長期生病，父親在外打工，家境十分困難。王老師問同學(xué)們：“大家準(zhǔn)備好了嗎？”同學(xué)們異口同聲地說：“準(zhǔn)備好了！”王老師建議大家握握手，相互鼓鼓勁，為明天加油，同學(xué)們也紛紛和王老師握手，在師生的手掌心、眼神中傳遞著自信，凝聚著力量，大家感受著溫暖，得到了鼓勵，對高考信心倍增。“感人心者莫先乎情”，王老師每一句關(guān)切的話語，一個親切的手勢都給學(xué)生帶來無限溫暖，點(diǎn)燃他們 進(jìn)取的火花，從而拉近師生間的距離。 到新的單位，他憑著自己高尚的師德情操，積極的工作態(tài)度，蓬勃的工作熱情，扎實的知識功底，靈動的教學(xué)風(fēng)格，贏得了領(lǐng)導(dǎo)的信賴，得到了同行的贊許，受到了學(xué)生的尊敬。二十多年來，王多林同志愛崗敬業(yè)，模范履行教師職責(zé)，以人為本，關(guān)心學(xué)生全面成長，在平凡的崗位上默默無聞地用愛心、激情、理性書寫著人生的華美篇章，在教育教學(xué)教研工作中做出了突出貢獻(xiàn)。在此期間有三件事令其同行對他刮目相看，使他在昌盛鄉(xiāng)、昌寧鄉(xiāng)（與昌盛相鄰）師生中小有名氣。他的班主任工作經(jīng)歷了由先前的摸石頭過河，到后來的靠經(jīng)驗帶班，發(fā)展為用理論指導(dǎo)實踐的循序漸進(jìn)的過程。”對第一次離開父母來縣城讀書的孩子，他更是關(guān)懷備至：教他們整理床鋪，幫他們擺放生活用品，培養(yǎng)他們獨(dú)