幼兒園大班活動總結[共5篇](存儲版)
【正文】 角游戲、 角色游戲和晨間自選活動，其中銀行、幼兒園、娃娃家、醫(yī)院、理發(fā)店、食品城等是角色游戲、區(qū)角游戲、晨間自選活動。規(guī)則提出：不僅是為幼兒的活動提出要求，也是對幼兒行為及其游戲開展一種暗示。早晨起來，我對磊磊說：“我給孩子穿衣服，你去買早點吧。他們在游戲中可以自由自在地隨意選用材料制成心中所想的東西，大家都玩得十分開心。它是幼兒園一日教育教學活動的開始，因而要精心組織每日的晨間活動，做到有目的、有計劃，讓每個孩子都能積極愉快地參加，每天都有新收獲?！庇秩纾阂越處煹娜嬖u價為主的“今天哪一組小朋友收拾玩具最快？”“發(fā)現(xiàn)有的小朋友在更換游戲的時候，沒有將原來的游戲的玩具收拾好再到 另一個游戲去，下次活動中不能再出現(xiàn)這種情況了。在以后的游戲活動中，我們會加強對幼兒游戲的觀察和指導，讓幼兒在游戲中快樂地成長和學習。 三 .探索活動： 。 。 二 .游戲 活動： ：我們都是木頭人。沮喪、難過、不滿，種種表情立即會出現(xiàn)在這些孩子們的臉上，而那些被召喚的孩子對教師或小負責人指定的角色也不一定滿意。評價的方式有很多，有時是全班進行，有時是分組討論，也可 以讓幼兒自己評價，由老師指點迷津等。語言區(qū)通常投放一些與主題相關的圖書、卡片、指偶等資料，張貼一些有趣的圖畫和一些幼兒仿編的兒歌，同時也放置一些空白紙，蠟筆等習作物品；美工區(qū)投放的東西除一些常規(guī)的幼兒幼兒練習用品外，如剪刀、橡皮泥、 彩紙、油畫棒等，還投放一些簡單手工作品的示范圖，同時鼓勵幼兒粘貼自己覺得滿意的繪畫及其他的作品；在科學區(qū)通常提供一些幼兒操作材料，操作材料與主題相關；通常建構區(qū)是根據(jù)主題而定。這樣才能逐步變自發(fā)的好動為主動的活動，有利于幼兒自身潛力的發(fā)展。老師加入幼兒的活動中，可以激發(fā)幼兒的游戲興趣，也能為幼兒做出良好的榜樣。幼兒在游戲中，經(jīng)常會發(fā)生這樣或那樣的問題，并為之爭吵不休，對于我們中班的孩子，不僅要進行品德教育，讓他們懂得互相謙讓，同時也著重對幼兒協(xié)作意識進行培養(yǎng)。游戲是幼兒的活動，與學習活動，勞動活動有著不少的區(qū)別。 在教室里教師向大家介紹了元宵節(jié)的來歷，讓孩子們更近一步的了解我們的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)，在元宵節(jié)特殊的日子里，在這豐富多彩的活動中，讓孩子們和教師們共同感受民間文化的博大情深?；顒訁^(qū)中為幼兒增設更多的材料，增加教師自制教玩具，讓幼兒的分組學習更加豐富。 家長工作開展得井井有條，受的家長和領導的好評。所以在活動中我非常注重與家長溝通 ,爭取家長的配合?，F(xiàn)總結如下： 一、對幼兒進行了操作習慣的培養(yǎng) 教孩子認識數(shù)學書 ,掌握正確的翻書方法，學會怎樣愛惜書。 幼兒園大班活動總結 2 為提高全體師生法律意識，我園認真貫徹落實潯中中心小學的通知精神，開展了“法制進校園”宣傳系列活動。并 在語言表達方面除以上原因外我班幼兒還存在以下幾個問題： 一、班級中總會存在那么幾個沉默寡言的幼兒，無論是語言活動中還是日常生活中，不管教師怎么引導，怎樣激發(fā)興趣，他們最多就是認真的傾聽，而不愿意積極地參與和模仿。 根據(jù)兒童成長目標，制定相關教學活動，根據(jù)幼兒年齡特征、正視幼兒個體差異，因材施教，有針對性地進行教育。 幼兒園大班活動總結 4 幼兒園健康教育工作至關重要，只有扎扎實實地做好健康教育工作，才能讓幼兒健康活潑地成長，讓家長們放心工作。讓家長參與孩子的學習 ,協(xié)助幼兒園共同構建孩子的心智與學習能力發(fā)展歡迎您。 教孩子怎樣運用學具 ,怎樣保管好自己的學具。各項活動的開展，使全體師 生增強了憲法意識和法制觀念，逐步提高了他們的法律素質，我們的具體做法如下 : 一、開展“四個一”活動 致家長一封信； 聽一次法制報告（請法制副園長作法制報告， 4 月中旬）； 家教欄集中宣傳一次； 制作一張法制宣傳報（大班年段）。 二、在語言活動過程中，如果遇到幼兒感興趣的一些故事、兒歌等，幼兒愿意傾聽，但是有的幼兒活動參與性很強，有的幼兒卻不理會成人的提問。并在語言表達方面除以上原因外我班幼兒還存在以下幾個問題： 一、班級中總會存在那么幾個沉默寡言的幼兒，無論是語言活動中還是日常生活中，不管教師怎么引導，怎樣激發(fā)興趣，他們最多就是認真的傾聽，而不愿意積極地參與和模仿。 幼兒園大班活動總結 2 為提高全體師生法律意識，我園認真貫徹落實潯中中心小學的通知精神，開展了“法制進校園”宣傳系列活動?，F(xiàn)總結如下： 一、對幼兒進行了操作習慣的培養(yǎng) 教孩子認識數(shù)學書 ,掌握正確的翻書方法，學會怎樣愛惜書。所以在活動中我非常注重與家長溝通 ,爭取家長的配合。 家長工作開展得井井有條，受的家長和領導的好評。活動區(qū)中為幼兒增設更多的材料，增加教師自制教玩具，讓幼兒的分組學習更加豐富。語言的意義不是別的，正是思維的內容或結果，思維的水平，往往影響著語言的水平。在此，由于我的教學方法是有限的，平時，我有時說話的語氣不夠生動，還有存在其它不足問題，有待于我以后慢慢累積經(jīng)驗，把我的教學方法有所改進提高。回顧這學期的工作中的點點滴滴，收獲不少。 通過一
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