【正文】 逐級上報√ “以考為主，以評為輔”的考評方式 、中、高級職業(yè)技能的考核和評審只能由考評員承擔(dān) 22.“以職業(yè)活動為 導(dǎo)向，以職業(yè)技能為核心”是制定國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想√ ，需收回原有證卡或換發(fā)證卡√ 答案是否唯一，評分者本人的主觀意愿是否影響評分等因素，題型可以分為客觀題和主觀題兩種類型√ 方面的要求是建立專門的組卷模型和試卷模版 ，依據(jù)事先確定的職業(yè)活動內(nèi)容及其水平標(biāo)準(zhǔn)對考生職業(yè)技能進行評定√ 、典型作業(yè)法、模擬操作法三種方式，我國職業(yè)技能鑒定考核統(tǒng)一使用典型作業(yè)法進行 書補證的證書編碼使用新編碼 、抽簽題目和音像片等為測試中介題目對鑒定對象測試結(jié)果進行評價的方法成為閱卷法 （工種）技能鑒定管理由行業(yè)部門（集團公司）勞動保障工作機構(gòu)負(fù)責(zé)√ 6 道，其中選擇題的題量應(yīng)不少于 2 道 體職業(yè)要求從業(yè)人員完成的職 業(yè)活動內(nèi)容和應(yīng)達(dá)到的相應(yīng)職業(yè)活動水平√ （集團公司）的協(xié)作與配合，實行條塊結(jié)合的原則√ ，這種考評方式被稱為問卷法√ 、職業(yè)院校畢業(yè)生職業(yè)技能鑒定工作應(yīng)堅持社會化管理與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營、職業(yè)院校教學(xué)等實際情況相結(jié)合√ 標(biāo)準(zhǔn)間確切映射關(guān)系方面的要求是建立統(tǒng)一規(guī)范的試題資源√ 家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)屬于管理 標(biāo)準(zhǔn) 對象進行考核、評審 √ ，特別是技能要求要具體明確，能量化的一定要量化 技能鑒定所內(nèi)不能連續(xù)超過三次從事考評工作，考評組成員定期輪換不能少于二分之一 ，每個工種又都包括幾個崗位 業(yè)資格證書制度對于全面提高勞動者素質(zhì)具有重要作用，是連接培訓(xùn)與就業(yè)的重要橋梁和紐帶√ 手段的科學(xué)性，二是強調(diào)命題步驟本身的有效性和可行性√ 員有權(quán)拒絕任何單位和個人提出更改鑒定結(jié)果的非正當(dāng)要求√ 格 √ ，分別是職業(yè)道德指導(dǎo)委員會、職業(yè)技能技能鑒定技術(shù)方法委員會、國家職業(yè)技能鑒定專業(yè)委員會√ ，具有重要的引導(dǎo) 作用√ 會工作類別 ，保質(zhì)保量的完成鑒定考評任務(wù)是考評人員的基本義務(wù)√ 中所要求考核的能力結(jié)構(gòu)，及其具體要求范圍和水平 合，又要做到行政管理與技術(shù)管理相結(jié)合√ 度建立于調(diào)整階段√ （工種）、等級和類別的職業(yè)技能鑒定對象進行考核、評審 能鑒定所對申報鑒定的考生資格審查合格后發(fā)放準(zhǔn)考證 、高級技師職業(yè)技能的考核和評審只能由高級考評員承擔(dān)√ （站），應(yīng)撤銷其鑒定許可 、個人不得干預(yù)考評結(jié)果√ 務(wù)院行業(yè)部門勞動保障工作機構(gòu)組織實施 、統(tǒng)一考評人員資格、統(tǒng)一命題管理、統(tǒng)一考務(wù)管理和統(tǒng)一證書核發(fā)辦法的“五統(tǒng)一”的質(zhì)量管理原則√ ：接受考評任務(wù)和考前培訓(xùn) 實施知識和 技能考評 評審鑒定結(jié)果與總結(jié)考評工作及建議 人員的管理 ，按職業(yè)（工種）分別設(shè)立專業(yè)委員會，并組建地區(qū)（行業(yè)）分會 、技巧型、應(yīng)用型和心智型 66.職業(yè)產(chǎn)生于勞動分工√ 參照性考試 級技師擔(dān)任考評員 的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是客觀、公正、權(quán)威、規(guī)范 71.國家職業(yè)資格證書是反映勞動者專業(yè)知識和技能水平的證明，是勞動者通過職業(yè)技能鑒定進入就業(yè)崗位的重要憑證√ 《勞動法》為依據(jù)，我國建立了政府行政管理體系為依托的各級職業(yè)技能鑒定機構(gòu)，在全社會實行職業(yè)技能鑒定的行政化管理√ √ ，須派遣質(zhì)量督導(dǎo)人員負(fù)責(zé)監(jiān)督鑒定工作的質(zhì)量環(huán)節(jié)并提出評價意見√ √ 77.《國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定技術(shù)規(guī)程》規(guī)定了制定國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的一般工作程序√ 、肢體技能和心智技能三類√ 評活動 ，經(jīng)濟社會效益并存的原則 ，嚴(yán)格按章辦事，自覺接受監(jiān)督，體現(xiàn)了考評員公平公正，廉潔自律的職業(yè)道德規(guī)范√ 功能分析法，參照國際先進技術(shù)和經(jīng)驗設(shè)計制定，體現(xiàn)了以職業(yè)活動為導(dǎo)向，以職業(yè)技能為核心的原則√ 容等效性 ，就是使用相同的考核方式和試卷對所有考生進行考核 統(tǒng)一頒發(fā) 5 個資格等級 德的基礎(chǔ)是廉潔公正√ ，收回其考評員資格證卡√ 能鑒定專家委員會進行初審 《職業(yè)技能鑒定許可證》制度√ 作√ 鑒定考評工作經(jīng)驗√ 勞動保障行政部門 絕對等值性評價的活動 ，試題內(nèi)容要向強調(diào)知識體系的完整性和內(nèi)在關(guān)聯(lián)性的學(xué)科化方向發(fā)展 一組織形式職業(yè)技能鑒定針對性強，能夠適應(yīng)鑒定對象在實踐、地點或其他方面的特殊要求√ ，需要保證職業(yè)技能鑒定考務(wù)管理工作質(zhì)量√ 會化管理體制√ 、考核試卷和考核評分記錄表三部分√ 內(nèi)容：命題的理論依據(jù)、命題的技術(shù)要求、命題的實施方案√ 的性、社會性、穩(wěn)定性、規(guī)范性和群體性的特征√ 、有效、穩(wěn)定√ ，通過政府授權(quán)的考核鑒定機構(gòu)，對勞動者的專業(yè)知識和技能水平進行客觀公正、科學(xué)規(guī)范地評價與認(rèn)證的活動 ，鑒定是手段，就業(yè)是方向，提高勞動者素質(zhì)是最終目的√ ，考評小組組長在征得多數(shù)考評員同意的基礎(chǔ)上，可以更改鑒定結(jié)果 、中類和小類 （行業(yè)）分會由各省、自治區(qū)、直轄市或國務(wù)院有關(guān)行業(yè)部門（集團公司）職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心根據(jù)需要組建√ ，由省、行業(yè)部門職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心安排鑒定公告的發(fā)布√ ：制定鑒定實施計劃及發(fā)布鑒定公告、報名管理、考場管理、試卷管理、鑒定實施過程管理、閱卷評分、職業(yè)技能鑒定信息統(tǒng)計和收費管理 應(yīng)嚴(yán)格按照評分標(biāo)準(zhǔn)及要求√ 書制度要與就業(yè)制度、職業(yè)培訓(xùn)以及企業(yè)勞動人事制度和