【正文】 作即將畫上一個圓滿的句號。 二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí) ,深化教育教學(xué)研究 ,使每位幼兒在原有水平上得以提高： 認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識 ,自覺轉(zhuǎn)變教育思想。 其次 ,我們結(jié)合幼兒的年齡特點、興趣和課程目標(biāo)創(chuàng)設(shè)了一系列能夠促使他們發(fā)展的物質(zhì)環(huán)境。在嘗試主題教學(xué)的過程中我們還引導(dǎo)孩子們自己動手設(shè)計裝飾、豐富主題墻飾和環(huán)境 ,如 :孩子們自己搜集了許多有關(guān)各種水的資料 ,我們將這些資料貼在教室當(dāng)中 ,讓孩子看、講 。在學(xué)期初 ,我們兩位老師都選擇了以幼兒獨立性發(fā)展的研究為內(nèi)容的教研主題 ,結(jié)合自己的調(diào)查研究 ,我們在學(xué)期中對幼兒貫穿滲透了培養(yǎng)幼兒的獨立性方面的教育 ,對幼兒家長也進(jìn)行了如何在家中對幼兒進(jìn)行獨立性培養(yǎng)的教育 ,并利用家長會、家園聯(lián)系簿、彩虹橋、家園小報、同樂會等多種形式與家長進(jìn)行聯(lián)系、溝通 ,經(jīng)過與家長的聯(lián)系和對幼兒的培養(yǎng) ,班里的孩子們在獨立性方面都有了較明顯的進(jìn)步和提高 ,有許多的孩子在自理能力方面的提高尤為顯著。 四、開發(fā)家長資源 ,積極開展家長 ,加密了家園之間的聯(lián)系： 為了更好的提高家長工作質(zhì)量 ,更好的服務(wù)于幼兒、服務(wù)于家長 ,使家園教育同步進(jìn)行 ,我們按照計劃做了大量細(xì)致的家長工作。在活動中 ,家長們的積極 性都很高 ,使他們真切的了解到幼兒在園的生活、活動、發(fā)展情況。 五、其它方面： 我們班三位老師相互協(xié)調(diào) ,不計較個人得失 ,工作中分工不分家 ,互補(bǔ)互助 ,使我們之間配合的非常默契 ,工作的非常愉快。為了給孩子們創(chuàng)造一個優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點的活動環(huán)境，我們充分利用各片場地，設(shè)計最佳的區(qū)角位置，找資料、齊動手，在午睡間開辟了娃娃家、建筑工地；在活動室里設(shè)立了寶寶書屋、電話超市、自然角、益智區(qū)；還利用室外一角，布置成“巧手屋”把孩子們和家人一起制作的手工作品陳列出來，結(jié)合季節(jié)特征，開展了“種子貼畫”、橘子皮作畫和蟹殼制作等手工活動，很受小朋友喜歡，同時也提高了他們的動手能力。 做到保教并重，促進(jìn)家園互動 我們在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務(wù)，從每個細(xì)節(jié)上去切實照顧好他們，天氣好的時候，帶他們散散步 ，下雪的時候，帶他們?nèi)タ囱┗h??雖說中班幼兒的自理能力提高了，但冬天的衣褲太多，檢查并幫助幼兒塞衣褲則成了我們每天必不可少的一項工作，為了力求讓每個幼兒都能穿戴整齊地回家，我們兩個老師手上都磨出了肉刺。 為了充實家長們的育兒經(jīng)驗，每月都及時更換家教欄中有關(guān)保育的文章，我們還特地請侯遠(yuǎn)芊家長撰寫有關(guān)家教的文章，刊登在園報上，通過家長之間互相交流育兒的經(jīng)驗。 。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步，我們也馬上和家長取得聯(lián)系，請家長繼續(xù)配合，使孩子不斷進(jìn)步。我班有個別幼兒生性好動，比較調(diào)皮，我們兩位老師步調(diào)一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體，搗亂的小朋 友小了，熱愛勞動的小朋友多了。 第五篇：幼兒園中班班級工作總結(jié) 幼兒園中班班級工作總結(jié) 我班的孩子進(jìn)入幼兒園已是第三個年頭了，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時的哭鬧聲，兩年半的集體生活，讓他們學(xué)會了很多，各方面也有了不少進(jìn)步，收拾一下思緒，回顧一下過去，總結(jié)一下經(jīng)驗，以便能更好地開展班級工作。我園是一所小區(qū)幼兒園 ,如果利用好社區(qū)資 源 ,無論是對幼兒的教育還是對幼兒園的宣傳都會起到很好的效果 ,于是我們帶領(lǐng)幼兒開展了大量的走到社區(qū)去的活動 ,如到小區(qū)廣場上開展表演、體育游戲活動 ,到小區(qū)里面找秋天、冬天、認(rèn)識小區(qū)里的花草樹木、建筑物、去石頭小路上赤足行走 ,參觀社區(qū)公共場所、到魚市、菜市觀察認(rèn)識蔬菜、水果、海產(chǎn)品等 ,讓小區(qū)里的人能夠更好的了解到我們幼兒園的教育工作。對那些父母經(jīng)常不來接 ,而是常由老人來接的孩子 ,我們會適時將孩子的發(fā)展情況以 信、小紙條的方式同家長進(jìn)行書面交流 ,或是利用我班一直以來創(chuàng)辦的“彩虹橋”聯(lián)系簿 ,向家長反映幼兒的在園表現(xiàn)、點滴進(jìn)步及需要家長配合的工作 ,讓工作繁忙的家長也能夠及時的了解孩子在圓的情況及幼兒園近期的一些工作 ,增進(jìn)家園溝通。 本學(xué)期我們還對幼兒進(jìn)行了提高自我服務(wù)、自我保護(hù)的 意識及能力的培養(yǎng) ,并督促及指導(dǎo)幼兒正確洗手、午睡、進(jìn)餐及用餐后正確的使用餐巾擦嘴、自覺漱口。 在本學(xué)期 ,我們還結(jié)合北師大學(xué)心理研修的學(xué)習(xí) ,對班內(nèi)的幼兒進(jìn)行了一些心理方面的觀察調(diào)查和教育 ,從而使我們更好的了解和掌握到了孩子們的心理 ,從而可以更清楚的讓我們發(fā)現(xiàn)到孩子們的興趣點 ,剖析到孩子內(nèi)心的想法和感受 ,根據(jù)他們的興趣和感受進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃?,收到了良好的效果。經(jīng)過調(diào)整后 ,不但提高了孩子們游戲的興趣 ,更重要的是促進(jìn)了老師工作和幼兒游戲的常規(guī)化 ,現(xiàn)在孩子們都能很安靜的進(jìn)行游戲 ,使我們班常規(guī)有了很好的改善。 首先 ,我們?yōu)橛變禾峁┝肆己玫木癍h(huán)境。我班的三位老師每天都是以一種積極主動熱情的形象去迎接每一位幼兒 ,對待每一位家長 ,不斷的向“教師以愛心、細(xì)心、耐心 ,展露孩子童心、真心、開心 ,讓家長安心、省心、放心。我們將在以后的工作中更加努力，相互配合，爭取更大進(jìn)步。通過電話、便條、等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況，及時和家長聯(lián)系。然 常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價。 進(jìn)行分組活動的探索，找尋更符合孩子發(fā)展學(xué)習(xí)的分組方式，使分組活動內(nèi)容更加豐富有趣。 加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的培養(yǎng)，提供更多的機(jī)會讓幼兒勞動，學(xué)習(xí)為自己和為他人服務(wù)。本學(xué)期 6 月我們舉行了家長半日開放活動，所有的家長都到齊了，活動中，孩子們表現(xiàn)得十分出色，積極回答問題。 以上就是我們保育工作的情況，另外，在班級衛(wèi)生工作方面，我們堅持每天兩次小掃，每周一次打掃，杯子、毛巾、桌子每天消毒，教室里的擺放保持整齊有序。 鼓勵幼兒吃兩碗飯，主動為幼兒添飯?zhí)聿恕? （六）美術(shù)方面 幼兒越來越喜歡參加美術(shù)活動，并產(chǎn)生了表現(xiàn)美的愿望。如：在學(xué)習(xí)故事類的文學(xué)作品時，情節(jié)簡單，角色對話較多的，我們就采用表演的方式讓幼兒復(fù)述；以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性講述能力為目的的活動，就與幼兒操作活動結(jié)合進(jìn)行；我們還讓幼兒憑自己的想象繪畫或制作其他手工制作 ，然后憑借自己的繪畫或演示自己的手工制品進(jìn)行創(chuàng)造性講述。學(xué)習(xí)了寫畫數(shù)字 1~10，感知和體驗 10 以內(nèi)自然數(shù)列中相鄰兩數(shù)的數(shù)差關(guān)系，學(xué)習(xí)了目測數(shù)群，不受物體空間排列形式和物體大小等外部因素的干擾。本學(xué)期全班的孩子食欲都有增強(qiáng)，基本上每天都保證吃兩碗，以前吃飯成問題的幼兒也能自己把飯吃完，作到不剩飯。 （一）體育方面 做好預(yù)防工作是提高和發(fā)展幼兒身體素質(zhì)的保證，我們向幼兒介紹了預(yù)防感冒等小常識，讓幼兒初步了解良好生活習(xí)慣與健康 的關(guān)系，以及如何預(yù)防疾病，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。有一定的專注力，獨立思考能力和創(chuàng)造力。我們?nèi)?老師齊心合力，堅持以“幼兒園工作規(guī)程”為指導(dǎo)，以“一切為了孩子，一切方便家長”為宗旨，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)幼兒體、智、德、美諸方面全面發(fā)展。所以，我通常會充分的利用早晚間的簡短談話，及時的與家長溝通，詢問孩子近期在家的表現(xiàn)，并將孩子取得的提高及時的告知家長 。 本學(xué)期，在教師的共同努力下，我班的班務(wù)工作得以順利完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不一樣程度的提高。 進(jìn)取參加教研活動，提高教研本事。所以，作為班主任，我注重加強(qiáng)常規(guī)教育，把建立幼兒的良好常規(guī)放在管理班級的首位，在幼兒的一天生活各個環(huán)節(jié)中都提出具體的要求，并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，同時還要求本班教師采取一致的要求去組織幼兒一天的生活，在本班教師的共同努力下，我班幼兒的常規(guī)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣都較好，構(gòu)成了良好的班紀(jì)班風(fēng)。 一、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，預(yù)防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長。 三、生活中 我平時在生活中是一個比較隨和的人，和孩子們的交往中，我看到了他們的純真可愛，也看到了他們的樸素自然。其實對于這個年紀(jì)的學(xué)生而言，他們也許只是不明白什么是對的，什么是錯的。 工作中有甜也有苦，有成功的喜悅，也有失意和敗筆之處，我們都會樂觀應(yīng)對，努力改善。 我們班有兩名代課教師，一名保育教師，我們?nèi)唤處煼止ず侠?、相處融洽，會根?jù)自身優(yōu)點結(jié)合園領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)及有限資源來完成，相互體諒、相互溝通，本著和諧、團(tuán)結(jié)的原則，把機(jī)構(gòu)宗 旨放在第一位，本學(xué)期我們圍繞《師風(fēng)師德建設(shè)》結(jié)合新的園所文化，把職責(zé)、愛心放在工作的首位，對工作樂觀不拖后腿，在本學(xué)期中我們班 _教師還被評為“師風(fēng)師德標(biāo)兵”。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作。有固執(zhí)己見的 。 重點工作 本學(xué)習(xí)我們主要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)慣有：傾聽習(xí)慣、做事的堅持性，良好的責(zé)任心等。小朋友的衣著穿脫塞褲她都時時放在心上，經(jīng)常提醒小朋友該穿衣服。平時孩子用的餐具、叉具、毛巾等的消毒工作更是認(rèn)真細(xì)致，從不遺漏。 教學(xué)活動方面，