【正文】 講座，讓我受益匪淺?！敖逃怯袦囟鹊摹?，有溫度的教育，是在孩子們開心時(shí)，陪伴在身邊的那張笑臉 。聽完李老師的報(bào)告，讓我感受到李老師是一個(gè)真心實(shí)意做教育的好老師?？偸沁M(jìn)行自我安慰上好自己的課就可以了，可是在我聽完講座之后，讓我深有感觸。只有提高了自己的文學(xué)修養(yǎng)，才能講出生動(dòng)的一課。 三、轉(zhuǎn)變教師角色。智慧的教師要把自己當(dāng)成學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己 ，把學(xué)生當(dāng)成學(xué)生，要有學(xué)生立場(chǎng)。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。同時(shí)，也讓我深感不足；教師的精彩評(píng)論讓我受益匪淺；專家的觀點(diǎn)，讓我豁然開朗，真正有了壓力感和緊迫感。從學(xué)習(xí)中使我懂得了：在教學(xué)中應(yīng)不斷探索運(yùn)用多種教學(xué)手段，處理好知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀這三維目標(biāo)之間的關(guān)系，處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系。把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。通過培訓(xùn)使我對(duì)今后的教 育教學(xué)工作充滿信心 ,在彼此的研究中、討論中 ,提高了教學(xué)的方法的掌握 ,使我的業(yè)務(wù)能力也有了進(jìn)一步的提高。教師必須提高育人能力、教學(xué)能力、課后反思能力和科研能力。 。工作中要幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo) ,指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ,掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力 ,創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境 ,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣 ,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性 ,為學(xué)生提供各種便利 ,為學(xué)生服務(wù) ,建立一個(gè)民主、寬容的課堂氣氛 ,與學(xué)生一起分享他們的情感體驗(yàn)和成功喜悅。 第五篇：教師培訓(xùn)心得體會(huì) 教師培訓(xùn)心得體會(huì) 這次培訓(xùn)即將給我留下深刻的印象。 提高自己，不忘終身學(xué)習(xí)。 深刻領(lǐng)悟有效教學(xué)的真諦。在交流中得到啟發(fā)，得到快樂。學(xué)習(xí)不僅僅 只專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。 學(xué)生是個(gè)獨(dú)立人格的人，他自己的興趣、愛好、要求、愿望。也不管學(xué)生會(huì)不會(huì) 。一個(gè)素質(zhì)差的老師，講課在好也好不到哪去”我對(duì)這句話是非常的同意的。 資料來源： 第三篇：骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì) 骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì) 通河四中吳春艷 2021 年 10 月 20 日至 10 月 21 日，我有幸參加了縣骨干教師培訓(xùn)會(huì) ,聽取了我縣幾位市級(jí)骨干教師的講座，受益匪淺，在這里就從聽取的講座中淺談幾點(diǎn)自己的感悟。欽佩的同時(shí)，我也為 之感動(dòng)。這套自主教育管理理論，解放了學(xué)生，解放了老師，解放了學(xué)習(xí)生產(chǎn)力。我自 2021 年 9 月參加工作已有六個(gè)年頭了，但是擔(dān)任班主任才從去年開始。這要求我平時(shí)的一言一行都要小心謹(jǐn)慎。學(xué)高為師，身正為范。另一方面，孩子也會(huì)在過度的限制中，厭惡說教。老師應(yīng)該怎樣愛自己的學(xué)生呢 ?我認(rèn)為不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，水平高，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。通過培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到 了更多提自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究。 資料來源： 第二篇：教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇 免費(fèi) 分享 創(chuàng)新 教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇 我有幸成為縣骨干教師培訓(xùn)班的一員，這也給我提供了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)。欽佩的同時(shí)，我也為之感動(dòng)。這套自主教育管理理論，解放了學(xué)生，解放了老師，解放了學(xué)習(xí)生產(chǎn)力。我自 2021 年 9 月參加工作已有六個(gè)年頭了，但是擔(dān)任班主任才從去年開始。這要求我平時(shí)的一言一行都要小心謹(jǐn)慎。學(xué)高為師，身正為范。另一方面，孩子也會(huì)在過度的限制中，厭惡說教。老師應(yīng)該怎樣愛自己的學(xué)生呢 ?我認(rèn)為不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，水平高，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。通過培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到 了更多提自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究。教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇 第一篇：教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇 免費(fèi) 分享 創(chuàng)新 教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇 我有幸成為縣骨干教師培訓(xùn)班的一員，這也給我提供了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)： 通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須更新觀念。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng)、探究、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn)， 也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。 通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須積極加強(qiáng)課程改革，做課程改革的實(shí)踐者。他山之石，可以攻玉，我一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。 愛是 教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。這樣做，一方面使孩子受到過分限制，使他們的能力得不到適當(dāng)?shù)陌l(fā)展。 體會(huì)到與此同時(shí)作為教師要做到育人先育己。告訴孩子不做語言上的巨人，行動(dòng)上的矮子。 教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇之三 5 月 25 日，我和 本校的 4 位同事有幸參加了為期兩天的《全國中小學(xué)德育管理創(chuàng)新與新時(shí)期智慧型班主任專業(yè)成長(zhǎng)高級(jí)研修班》的培訓(xùn)。根據(jù)學(xué)科特長(zhǎng)設(shè)置崗位，根據(jù)學(xué)生能力特長(zhǎng)設(shè)置崗位等。為了讓自己的教育永遠(yuǎn)都能有溫度，萬老師也付出了超出常人的辛勞和汗水。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更 好地投入到工作中。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)： 通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須更新觀念。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng)、探究、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn)， 也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。 通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須積極加強(qiáng)課程改革，做課程改革的實(shí)踐