師大學(xué)生體育鍛煉調(diào)查報(bào)告(存儲(chǔ)版)
【正文】 據(jù)沒有改變。 （ 3）問卷調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì) 由于我們小組采用的是實(shí)際問卷調(diào)查和網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果要綜合兩部分的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，在實(shí)際問卷調(diào)查之中，因?yàn)橛泻芏酂o效問卷的存在，我們必須先在眾多的問卷 中，找出無效問卷，然后進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，綜合實(shí)際調(diào)查問卷 87 份和網(wǎng)絡(luò)問卷 92 份，有效問卷達(dá)到 179 份，進(jìn)行調(diào)查分析，進(jìn)行結(jié)果統(tǒng)計(jì)。 師 大學(xué)生體育鍛煉情況調(diào)查表 8 四．調(diào)查啟示 （一）調(diào)查中問題以及解決方法 我們小組采用的是問卷調(diào)查和網(wǎng)絡(luò)問卷的形式對“大學(xué)生體育鍛煉情況”進(jìn)行調(diào)查的。 （ 3） 對學(xué)習(xí)工作的影響 ： 可以從分析數(shù)據(jù)中得出，體育鍛煉時(shí)間和次數(shù)較少主要是由于學(xué)校安排課程較多，沒有集中的體育鍛煉時(shí)間，其中 %的同學(xué)選擇下午傍晚晚上鍛煉，這是因?yàn)檫@段時(shí)間課程較少。其中數(shù)據(jù)與網(wǎng)上調(diào)查數(shù)據(jù)相當(dāng)； （ 3）現(xiàn)場調(diào)查： 通過維持一周的現(xiàn)場調(diào)查，共調(diào)查健康小道和風(fēng)雨球場，體育 C 場和部分校園走道，觀察得出，每天堅(jiān)持鍛煉人數(shù)不多 。通過調(diào)查我們可以得出師大學(xué)生體育鍛煉的激情不高并且身體，學(xué)習(xí)因此受到影響，于此我們經(jīng)過具體分析并給出了解決方法，同時(shí)也說明了在調(diào)查過程中遇到了困難以及應(yīng)對方法。特別是對于當(dāng)代大學(xué)生來說，社會(huì)壓力逐漸加大，工作學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)時(shí)間逐漸增加，體育鍛煉時(shí)間逐漸減少，大學(xué)生的身體狀況和心理素質(zhì)受到了嚴(yán)重的損害，因此我們決定調(diào)查江西師范大學(xué)大學(xué)生的體育鍛煉情況，以此來探究其學(xué)習(xí)，身體健康和體育鍛煉之間的關(guān)系 和影響體育鍛煉的因素 ，從而給出合理的建議。 （ 2）影響體育鍛煉的因素： 可以從分析數(shù)據(jù)中看出，影響因素包括時(shí)間，地點(diǎn)，動(dòng)機(jī)心態(tài)，氛圍，天氣以及學(xué)習(xí)等。 通過上述數(shù)據(jù)可知： ① 體育鍛煉對學(xué)生身體健康有很大的幫助，同學(xué)也希望通過體育鍛煉提升自身的體魄； ② 通過實(shí)地詢問，可以得出經(jīng)常參加體育鍛煉的同學(xué)身體很好， 生病感冒次數(shù)很少，而經(jīng)常不參加體育鍛煉的同學(xué)體型不好，過于肥胖； ③ 同時(shí)學(xué)校設(shè)施和對于體育鍛煉的冷漠也不利于同學(xué)體育鍛煉。在網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查中，只有極少的同學(xué)愿意配合填寫。 師 大學(xué)生體育鍛煉情況調(diào)查表 10 附表 一． 問卷調(diào)查以及數(shù)據(jù) 大學(xué)生體育鍛煉情況問卷調(diào)查表 親愛的同學(xué)們： 你們好，我們是商學(xué)院 08 級的學(xué)生，此次問卷只是為了調(diào)查我校大學(xué)生的體育鍛煉情況，進(jìn)而分析出我校大學(xué)生的大概的總體身體素質(zhì)。 。 對于學(xué)校而言，學(xué)校從我們此次調(diào)查中了解到學(xué)生關(guān)于體育鍛煉的心理情況，認(rèn)識(shí)到學(xué)校關(guān)于體育鍛煉方面存在的不足之處，從而采取相應(yīng)的措施來引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉。 （ 2）問卷調(diào)查 我們小組采用的是實(shí)際問卷調(diào)查和網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查的形式，實(shí)際問卷調(diào)查主要在各個(gè)食堂和部分寢室展開，網(wǎng)絡(luò)調(diào)查主要利用問卷星，對我們學(xué)校的學(xué)生發(fā)問卷網(wǎng)站。結(jié)合學(xué)校具體狀況和數(shù)據(jù)分析可以看出， ① 學(xué)校
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