【正文】 是敘述不簡(jiǎn)要，實(shí)際上變成復(fù)述了。 二、要選擇自己感受最深的東西去寫(xiě)，這是寫(xiě)好讀后感的關(guān)鍵。只有認(rèn)真讀書(shū)才能找到讀感之間的聯(lián)系點(diǎn)來(lái)，這個(gè)點(diǎn)就是文章的中心思想，就是文中點(diǎn)明中心思想的句子。 ②要寫(xiě)得有真情實(shí)感。在引出“讀”的內(nèi)容后，要對(duì)“讀”進(jìn)行一番評(píng)析。初學(xué)寫(xiě)作的同學(xué)，最好采用開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方法，把觀點(diǎn)寫(xiě)在篇首。當(dāng)然在聯(lián)系實(shí)際分析論證時(shí)，還要注意時(shí)時(shí)回扣或呼應(yīng)“引”部，使“聯(lián)”與“引””藕”斷而“絲”連這部分就是議論文的本論部分，是對(duì)基本觀點(diǎn) (即中心論點(diǎn) )的闡述，通過(guò)擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的 正確性，使論點(diǎn)更加突出，更有說(shuō)服力。比如，“簡(jiǎn)述原文”一般在“ 亮明觀點(diǎn)”前，但二者先后次序互換也是可以的。以大家熟知的“濫竽充數(shù)”成語(yǔ)故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領(lǐng)悟到?jīng)]有真本領(lǐng)蒙混過(guò)日子的人早晚要 露餡 ，認(rèn)識(shí)到掌握真才實(shí)學(xué)的重要性，若是考慮在齊宣王時(shí)南郭先生能混下去的原因，就可以想到領(lǐng)導(dǎo)者要有實(shí)事求是的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，不能搞華而不實(shí)，否則會(huì)給混水摸魚(yú)的人留下空子可鉆 。寫(xiě)這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來(lái)，并為后文的議論作好鋪墊。 (3)圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。以上四點(diǎn)是寫(xiě)讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的。我想，如果換成我的話(huà)，我恐怕很難能夠堅(jiān)持下來(lái)喝藥，而且是那么苦的藥。當(dāng)看到桑桑生病時(shí)，我眼眶濕潤(rùn)了，心里不由擔(dān)心起來(lái)，怕桑桑會(huì)死掉，真心希望桑桑可以平安度過(guò)。 這本書(shū)語(yǔ)句用詞格調(diào)高雅，從開(kāi)篇到結(jié)束都充滿(mǎn)了美的感覺(jué)。男孩、女孩之間毫無(wú)瑕疵的純情；不幸少年與厄運(yùn)相抗?fàn)幍谋瘣?；殘疾男孩?duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著堅(jiān)守；垂暮老人在最后一瞬間閃耀的人格光彩，在死亡到來(lái)時(shí)對(duì)生命的 深切領(lǐng)悟；大人們之間撲朔迷離又充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意的情感糾葛 ......這一切都清晰而又朦朧地發(fā)生在少年桑桑的生活世界里。 一個(gè)叫做油麻地的鄉(xiāng)村小學(xué)給小男孩桑桑留下了快樂(lè)又難忘的童年記憶 —— 天生禿鶴出于對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著堅(jiān)守，而演出的 `令人發(fā)笑又令人心酸的悲喜劇，在孩子眼中顯得撲朔迷離的少女紙?jiān)碌纳硎乐i；令桑桑自疚不已而實(shí)際上注定難成正果的蔣老師與百缺姐的短暫愛(ài)情?? 我不僅僅被它的魅力吸引住了，還被故事里面的情節(jié)深深感動(dòng)了。 讓我印象最深的的人物是主人翁桑桑，他生了一場(chǎng)很重的病，但他勇敢地挺了下來(lái)，最后他的 病終于治好了。這“實(shí)際”可以是個(gè)人的思想、言行、經(jīng)歷，也可以是某種社會(huì)現(xiàn)象 ?！坝^點(diǎn)句”在文中的位置是可以 靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。 五、寫(xiě)景、物的讀后感應(yīng)該怎樣寫(xiě) (1)簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容。 三、讀完一本書(shū)或一篇文章 會(huì)有許多感想和體會(huì) 。再者，如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷，就不必再寫(xiě)第四個(gè)部分了。聯(lián)，就是要緊密聯(lián)系實(shí)際，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中相類(lèi)似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的相反的種種問(wèn)題。這個(gè)觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中心論點(diǎn)。 (3)議 —— 分析材料，提練感點(diǎn)。 九、要符合情理、寫(xiě)出真情實(shí)感。 七、要選擇材料。題目可以用《讀后感》 。但是它不同于記敘文中“敘”的要求。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節(jié)，有幾個(gè)人物，他們之間是什么關(guān)系，以及故事發(fā)生在哪年哪月。為《草房子》而落淚。在油麻地小學(xué) ，他變了，變的孤單，無(wú)助，沒(méi)有人聽(tīng)的懂他滿(mǎn)口的江南口音，他感到一個(gè)啞巴才有的壓抑。但是他得到了什么 ?是贊揚(yáng)嗎 ?是批評(píng)嗎 ?不，都不是，是勇氣?！?—— 這是自信。面對(duì)生病的桑桑，她們只有淚流滿(mǎn)面，只有不斷地愛(ài)撫。六年中，他親眼目睹或參與了一連串看似尋常但又催人淚下、撼動(dòng)人心的故事：少男少女之間毫無(wú)瑕疵的純情，不幸少年與厄運(yùn)相拼時(shí)的悲愴與優(yōu)雅，殘疾男孩對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著堅(jiān)守，垂暮老人在最后一瞬間所閃耀的人格光彩??這一切，既清楚又朦朧地展現(xiàn)在少年桑桑的世界里。也許更多的比語(yǔ)言還要好吧。 文中有令人難忘的故事情節(jié)。 這本書(shū)語(yǔ)句用詞格調(diào)高雅，從開(kāi)篇到結(jié)束都充滿(mǎn)了美的感覺(jué)。當(dāng)看到桑桑生病時(shí)，我眼眶濕潤(rùn)了，心里不由擔(dān)心起來(lái)，怕桑桑會(huì)死掉，真心希望桑桑可以平安度過(guò)。我想，如果換成我的話(huà)，我恐怕很難能夠堅(jiān)持下來(lái)喝藥，而且是那么苦的藥。 草房子讀后感 450 字 1 《草房子》的主要人物有：桑桑、禿鶴、阿恕、細(xì)馬、杜小康等人，主要講述的是一個(gè)叫桑桑的小孩在一個(gè)學(xué)校上學(xué)，他就住在這個(gè)學(xué)校，因?yàn)樗职质沁@個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)。一個(gè)再深刻的思想都可能變成常識(shí)，只有一個(gè)東西是不衰老的，那就是美?！恫莘孔印肥且徊恐v究品位的長(zhǎng)篇小說(shuō)。 第二篇：《草房子》讀后感 450 字 《草房子》讀后感