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初中語文教研工作計劃精選合集(存儲版)

2025-05-30 05:16上一頁面

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【正文】 新,優(yōu)化教材處理,簡化教學思路,細化課中活動,美化教學手段,詩化教學語言。另外,要高度重視期考作文閱卷工作,切實保證至少兩人閱卷,相差五分重新閱卷,保證作文評價的公正、客觀,提高師生寫作教學積極性。通過語文綜合實踐來發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)文學骨干,發(fā)展學生的特長,鼓勵出文學期刊或小報。 ; 九月份: ; 加濰坊市語文學科新課程教學研討會; 十月份: 20 條研討會研討會; ; ; 、考試 十一月份: 十二月份: ; ; 20 條研究成果評選 第三篇:初中語文教研計劃 初中語文教研計劃 本學期語文教研工作,將認真貫徹落實學校教育教學工作計劃,在新課程標準的指導下,深化語文教學改革,努力轉變教育教學觀念,大力提高課堂教學效率;進一步加強課堂教學研究,切實提高語文教師的素質,提升教育教學的質量,確保我校語文教師教學水平、學生語文成績上新臺階。( 2)借助學校網(wǎng)絡平臺,相互交流和學習,資源互補。 開展好互相聽課,互相評課的活動。 落實教學常規(guī)工作。認真做好課前準備,抓好課堂紀律,扎實上好每一節(jié)課,讓學生在課堂 45 分鐘內生命得以增值;加強隨堂聽課,以聽課促教學;提倡師徒相互聽課,幫助年輕教師成長。等豐富閱讀生活。 五、教研活動安排: 九月份: 制定并通過教研組備課組教學教研計劃。 十二月份: “課內比教學”活動。 三、本學期工作要點: 認真學習,積極探索 中國有句俗話:活到老,學到老。 扎實做好集體備課,不走過場。 ( 3)五點:重點、難點、知識點、能力點、教育點。 ( 3)備課老師拿出備課方案印發(fā)給組內成員,任課教師根據(jù)集體備課的意見,結合本班實際,認真修改,制定既要有共性,又要有個性的二次教案。針對教學中存在的問題重點研究,比如怎樣把握新教材,新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統(tǒng)一起來,怎樣對學生進行漢語言基礎知識的教學,怎樣利用現(xiàn)有資源運用現(xiàn)代化手段教學,強化寫字教學,重點作業(yè)的布置與批改。每位教師都要確立教研課題,有針對性地開展教科研活動。 努力實踐,穩(wěn)步提高 ( 1.)根據(jù)學科特點開展課堂教學的研討 根據(jù)學科特點開展“課堂教學的研討”活動,組織教師,認真學習各科教學指南。 ( 4.)開展“構建理想課堂”課題研討活動 認真嚴密地組織課題組教師“構筑理想課堂”匯報課比賽活動,以促進課題組每位教師的科研能力。 開展一次年級性的作文競賽活動。同時及時將所有研究的過程性資料上傳“教育在線”,與其他學校課題組同仁互相切磋與分享。內容為“說課 —— 上課 —— 評課”。教師要有較強的教科意識,積極參加各種教科活動,自覺學習教育教學理論,自覺向專家學習,用教育理論指導實踐,用實踐不斷完善教育理論。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育,而到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。 2021年 9 月 10 日 第五篇:初中語文教研計劃 初中語文教研計劃 一、指導思想 以學校和教導處工作計劃為指導,圍繞進一步提高教育教學質量和效率為中心,大力推進課程改革,切實轉變教育觀念,增強教師的能力和水平;開展集體備課,加強對新教材的培訓、研究;深入課堂,及時調研,關注常態(tài)語文教學,適時反思和總結,進一步提高語文教學質量。 集體備課的實施程序: ( 1)按照教學計劃,選定主講教師后,由主講教師準備講課的內容。 ( 1)四定:定時間、定地點、定內容、定中心發(fā)言人。本學期,在對照新課程標準的前提下,牢固樹立教師的服務意識,轉變學生的學習方式;改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學模式,研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式;語文課堂教學應創(chuàng)設和諧、寬松、民主的教學氛圍,重視創(chuàng)設教學情景,激活學生的求知欲,培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力,突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面向全體學生,照顧不同程度,不同層次的學生的學習需要,研究和實施分層分 類教學;努力促使課堂教學結構的最優(yōu)化,大大提高語文課堂教學效率。 第四篇:初中語文教研計劃 初中語文教研計劃 20212021 學年第一學期太平中學語文教研計劃 一、指導思想: 依托初中語文學科基地這一平臺,在區(qū)初中語文教學中心組的引領下, 切實開展各項活動;繼續(xù)認真學習《新課程標準》,緊緊圍繞“提高課堂效率”這個中心,規(guī)范教學常規(guī),提高全體語文老師把握學科和課堂的能力,為提高學生的語文綜合素養(yǎng)服務。 “課內比教學”活動。各教師應根據(jù)中考要求,注重試題研究,提倡自主命卷,嚴禁“拿來主義”,杜絕無針對性和計劃性的低效測試和作業(yè)。老師向學生推薦好書,列出初中生必看書目和必背古詩的名稱,早讀課選讀文章或同步閱讀,開展 39。重反思,倡導寫案例,形成重案例,常反思的好風氣。 四、創(chuàng)新常規(guī)教學工作 以隨堂聽課為主,減少統(tǒng)一要求。 改變教研課研討方式 ,主張教研課一課多上,一課多評。在我校濃厚的教研氛圍中,我組教師要倡導終身學習的思想,勇于開拓學習空間,拓展學習的領域。 ; ; 四月份: 、考試 五月份: ; ; 。語文綜合實踐活動是語文教學的重要組成部分,它包括課外閱讀、課外寫作、聽說活動和參觀訪問活動等。因此,新學年中,我們要采取措施 ,強化寫作教學。新學年語文科常規(guī)研究的重點是減負增效,努力改變以往語文常規(guī)中存在的重數(shù)量、輕質量,被動應付,補備課、補作業(yè)、補聽課的浪費行為;改變閱讀備課中就課文備課文,不能提供與課文相關資料以及備課課型單一的情形。細節(jié)不一定能決定成敗,但細節(jié)能顯示“深度”。 抓教師隊伍,促進發(fā)展。落實濰坊教科院在安丘召開的“中考研討會”的精神, 5 月份全市召開中考研討會,傳達有關中考改革的動態(tài)和設想,交流教學復習計劃,提高中考質量。繼續(xù)學習、深入領會《課程標準》的精神實質,切實轉變觀念,克服以往 在語文教育活動中忽視學生的主體地位,忽視學生的學力和學習方式,忽視學生語文素養(yǎng)的形成,忽視學生的語文綜合實踐,過分重復性訓練的的問題。今年我們要進一步落實好“初中讀書方案”,把國學經(jīng)典作為閱讀重點,組織好第二屆讀書成果展示活動,讓讀書成為我們的習慣。作文教學已經(jīng)開始受到了廣泛關注 。 依然延續(xù)上一學年開展的“主題教研,促我 們共同成長”的主題式教研活動,在上一學年取得成績的基礎之上,積極向新的目標邁進。訓練及時、容量恰當,要重視基礎訓練,作業(yè)分層要求,抓好錯題過關,提倡“小題大做”。備課要熟悉教材,鉆研教材。 加大校本研究的力度,立足學校實際,認真開發(fā)校本課程,認真編寫校本作業(yè),使我們語文教學活動既生動活潑,又講求實效。 鼓勵大膽使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段進行語文課堂教學,加快信息技術與學科教學整合的步伐。 開展扎實有效的語文實踐活動,拓寬學生視野。重視作文的自我修改和相互修改。這樣五個學期(九年級第二學期不再推薦)下來至少可讀 10 本名著,中考名著的考試就沒什么好怕的了。讓教師沿著“備課 — — 評議 —— 增刪 —— 反思”這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程,求得問題的解決,從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長,達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。要求每位語文老師每月至少讀一本教育雜志,每學期至少讀一部教育理論專著,并做好讀書筆記。 注重骨干培養(yǎng)和帶教工作,提升組員整體素質。深入課堂,及時調研,關注常態(tài)語文教學,適時反思和總結,進一步提高語文教學質量。認真學習其它組的先進經(jīng)驗,博采眾長,取長補短,開拓思路。 本學年初中語文組新進 2 位青年教師,青年教師在我組教師中所占的比例進一步加大,有較大的提升空間,因此認真做好師徒結對等工作,為教師搭建專業(yè)快速成長的平臺,仍然是教學教研工作中的一項極為重要的任務。所有需參加教研活動的教師,必須提前開展鉆研教材、設計教案等活動,在此基礎上參加聽課交流活動,比較各種教學思路的優(yōu)缺點,探索提高課堂有效性的相關策略。在教學過程中,對不同層次的學生提出不同的要求,使每一個層次的學生都能得到自己的最有效的發(fā)展。 提高課堂教學實效性。 推進“輕負擔、高質量”工作的有關精神,真正做好精簡課外作業(yè)、提高課堂效率、營造陽光心態(tài)等工作。 二、
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