【正文】 育質量。利用教研活動及集中培訓時間狠抓教師教學基本功的提高工作。調整并召開聯組組長會議，布置本學期工作。研討講評課的教學模式十二月份：評選即墨市初中教學能手。對組內成員的教學工作進行有效的指導與協調，并對組員進行細致、公平的評價。圍繞一個中心：以全面提高教學質量為中心。新學期，學校將從“自我教育，自我管理”入手，規(guī)范學生的行為，注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)。要求每位教師平均每周聽課一次，每學期不少于15次，每聽必評，至少提兩條優(yōu)點，兩條建議。本學期擬制定《教研組長考核細則》，完善激勵機制，做到有獎有罰，提高教研積極性。變單純知識傳授為知能并重。制定本學期教研計劃。校本培訓專題活動一制定“書香校園”活動方案。校本培訓專題活動二六年級教學工作研討。6月七年級數學競賽。三、具體措施：（一）加強教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng)英語組的活動改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內容。在評課和說課中，要以學生的主體作用為重點，以合作學習的時效性為重點。每次活動要定中心發(fā)言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，完善教學。各年級第二周開始英語補缺補差工作。初中教研工作計劃9一、指導思想：以“創(chuàng)新教育”思想為指導，以“網絡信息技術”為平臺，以“提高及格率和優(yōu)秀率”為目標，以落實“日常教學常規(guī)”為抓手，以科學原則規(guī)范教學管理、高效課堂的構建、教師業(yè)務水平的提升為重點，總體提升師生的整體實力，為學校跨域式發(fā)展打下良好的基礎。落實團體備課與個人備課相結合的二維備課機制，定教學目標和教學策略，定主要發(fā)言人和時間地點，活動要有提前量，反對糊里糊涂走過場。堅持對學生進行學法指導工作。在學生課后輔導過程中，要采取有效的分層補基礎的措施。在教學過程中，對不一樣層次的學生提出不一樣的要求，使每一個層次的學生都能得到自我的最有效的發(fā)展。二、工作要點（一）聚焦課堂，提高課堂教學效率，提高課堂教學效率。進行面向全區(qū)初中英語教師的課題成果展示活動，發(fā)揮課題的輻射和推廣作用。初中教研工作計劃11一、指導思想本學年初中數學組教研工作將仍以課程改革實驗為主線，非畢業(yè)班以提高初中數學教學優(yōu)秀率、合格率為重點，畢業(yè)班以拔高尖子生數學成績?yōu)殛P鍵，認真搞好教學研究，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發(fā)展，切實加強中心校教研組建設，提高課堂教學效率，總結經驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使數學教研組在有朝氣、有創(chuàng)造精神、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機和活力，因此特結合我中心校本組的實際，制定本學年的教研組工作計劃。重點抓好各年級教師備課時的交流各年級要研究個別差異，防止兩極分化,努力抓好各個年級的數學教學質量?；顒訒r間由各年級老師制定，活動做到有計劃、有準備、有記錄，利用數學興趣小組為各年級的數學競賽作充分的準備。4月下旬，八年級公開課。地理學科具有綜合性、地域性、開放性、實踐性等特點。學會畫簡單的世界、大洲、國家的地理略圖，學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。其他不少學校也有了自己的特色。（課程開發(fā)、課堂創(chuàng)新、課本內化）為主旋律，以三本研究（校本、師本、生本）為側重點，形成五大聯盟（名校聯盟、名師聯盟、特色聯盟、銜接教學聯盟、區(qū)域教研聯盟）和五大特色（特色學校、特色教師、特色學科、特色課程、特色社團），強力推進課堂教育整體改革提檔升級。推行年級部整體改革或學校間聯合改革經驗，建議先從七年級開始由點到面全校（或區(qū)域）展開，引領教師專業(yè)發(fā)展，改變學生學習方式，讓教師在活動中鍛煉、在團隊中成長，逐漸成長為名師、形成名師團隊。大力推行“1248”課堂推進策略和“一案多解”、“同課異構”、“學案‘點線面體’設計與執(zhí)行方略”等一系列有效做法，堅持強化質量意識,確保教學中心地位不動搖。進一步深化課堂育人文化。（二）豐富課堂主陣地，完善育人機制和人才培養(yǎng)模式進一步推行“帶著思想上課”做法。教師發(fā)展經歷由個人打拼到集體協作的過程，由一般教師到特色教師到名師的發(fā)展歷程?！包c線面體”設計與執(zhí)行方略行動研究，優(yōu)化并創(chuàng)新學習設計，構建高效學習方式。心里裝著學生，將學生作為最好的課程資源，突出了生物學科育人的“四生特色” ：珍愛生命，維護生態(tài)，貼近生活，養(yǎng)成生物學基本素養(yǎng)；帶著思想上課，提升學科教學境界，突出了生物教學的“四化建設”：課堂教學的生活化、施教方法的個性化、教學管理的精細化和人文化，教學常規(guī)的常規(guī)化。使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環(huán)境的關系，初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法。初中教研工作計劃12一、指導思想：堅持以實施素質教育、實現課堂教學現代化、樹立校本教研意識為中心，整合各項常規(guī)工作，為全面提高教師素養(yǎng)，提高課堂教學質量奠定堅實的基礎。3月下旬，七年級公開課。開展中心?！段?雙二十教學與多媒體應用的整合》的課題研究，在研究的實踐中不斷地收集整理研究成果，及時推廣并借以指導學校的學科教學活動，在研究、探討活動中，要求每學期、每位任課教師圍繞課研課題開設一、二次公開課或觀摩課，寫一份優(yōu)秀教案和一篇論文。(二)抓好教學常規(guī)的學習與實施，深化教學改革。十二月份：1. 組織初中英語教師口語大賽活動；2. 開展省規(guī)劃課題“基于有效教學的初中英語教師專業(yè)發(fā)展研究”成果展示活動。（三）課題研究，促進教師專業(yè)發(fā)展以江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃課題“基于有效教學的初中英語教師專業(yè)發(fā)展”為抓手，開展一系列的研究活動，引導教師關注有效教學，提升有效教學能力和自身專業(yè)的發(fā)展。這，對自我對學生，不無裨益。對待學生的作業(yè)，要做到“四必”：有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。每節(jié)課結束前，留必須時間讓學生回顧反思，盡量做到當堂清。在我們的教學過程中要繼續(xù)加強學生學習常規(guī)的學習，讓每一個學生清楚怎樣學才是最有效的，要科學有效地培養(yǎng)學生良好的學習習慣。充分發(fā)揮教研組作用，進取為組員營造業(yè)務學習、職業(yè)發(fā)展的良好氛圍。完善英語教研組組網絡，周迅為英語教研組網絡的負責人。在英語教師中提倡精選習題、精編習題、因材施教。各備課組要集體備課，研究教學內容，研究學生，進度，研究教學方法，安排及教學資料要一致。全體英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索，并聯系實際積極撰寫外語教育教學論文。在學科教學中滲透心理健康的教育，以提高小組合作學習的時效性為重點開展教研組的活動，把自己的自評和教師的互評相結合，爭取能讓每次的教研組活動能夠達到研究的目的。九年級學生綜合素質測評。校內優(yōu)質課競賽活動。校內教學論文評選活動。認真貫徹《廬江縣中小學有效教學行動實施方案》，大力培養(yǎng)青年教學能手和校、鎮(zhèn)、縣級骨干教師，為他們的成長提供各方面的大力支持。積極轉變教學觀念，做到“三轉、五讓”，“三轉”是指變注入式教學為啟發(fā)式教學。教研組是青年教師成長成材的搖籃，是開展學科教研活動的主陣地。學校領導要不定時地參與各組的集體備課活動，加大監(jiān)督力度。加強學生素質的培養(yǎng)。積極參加各機構組織的不同形式的教研活動，多學習、多借鑒、多鍛煉。制定即墨市競賽方案初中教研工作計劃7一、指導思想：以《廬江縣中小學有效教學行動實施方案》為指導，樹立質量為先的觀念，深入科學地開展有效教學研究活動，努力提高教學教研水平，促進我校教育教學質量、教師專業(yè)成長、學生全面發(fā)展和學校整體辦學水平的提高。學案導學的使用及要求講座。五、進一步發(fā)揮好教研網絡的作用六、本學期主要工作安排：九月份：進行課標、教材的培訓工作，傳達本學期教研計劃。組織他們在認真學習教育教學理論的基礎上，以深化課題研究為突破口，加大教學研究和改革的力度，力爭能在改變學習方式，特別是探究學習、探索學習評價等方面有所突破，全面提高課堂教學效率。鼓勵全體教師（特別是青年教師）積極參與多媒體輔助教學課件的開發(fā)與制作，搶占制高點，為更有效的激發(fā)學生學習物理的興趣、幫助學生樹立信心、充分發(fā)揮課堂教學在素質教育中的主渠道作用奠定基礎。元月份：各教研組工作總結?？楅_學工作檢查。各級各類的競賽活動，既是展示學校和教師良好形象的平臺，又是激發(fā)學生潛能和創(chuàng)造力的重要渠道，抓好各類競賽，一方面要完善激勵機制，另一方面又要制訂切實可行的訓練機制，要求各教研組在培養(yǎng)特長生方面要有具體措施。②做好各級課題的申報、立項、管理、研究、驗收和推廣工作。三、日程安排二月份開學初教研活動(1)歷史教研組長與中心組成員工作例會，安排新學期工作。(4)組織好“一?！?、“二?！眱纱慰荚?，切實做好分析評價工作(5)在室領導統(tǒng)一安排下，積極做好高考信息的收集、整理、傳遞工作。(三)認真開展課題研究，不斷深化教育教學改革。(2)推進校本教研活動，營造研究氛圍，落實研究內容，深化研究主題。(3)加強課型研究，加強課堂教學規(guī)范管理與指導，帶動面上的提高。如學術沙龍、參與式研討、公開課觀摩與評價、集體備課和案例設計等多元的研訓活動方式，切實提高研訓活動的針對性和實效性。歷史課程如何貼近學生生活等方面的理念進的深入理解。、八年級期末復習。、八年級單元測試。1．本學期各備課組之間教師互相聽課不少于3節(jié)，每學期參加聽課總節(jié)數不少于16節(jié)，要邊聽邊思，做好記錄，及時評注；通過相互借鑒，取長補短；形成更為濃厚的教研風氣，來不斷地提高我們學校整體的數學教學水平。、期末檢測：對于學校安排的常規(guī)考試，要嚴把教學質量關，認真地做好試卷分析，為下一步教學工作做好充分的準備。3．作業(yè)的布置、批改：作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意“質”的精當。為了教育教學工作默默奉獻著。十月份：(上課、聽課、評課)。善于吸收同行優(yōu)秀的經驗，充分珍惜利用身邊的教學資源，努力提升自己的課堂教學水平。(三)拓寬教師專業(yè)培養(yǎng)的渠道，打造水平過硬的師資隊伍本學年我校青年教師在我校教師中所占的比例進一步加大，中老年教師的素質仍然存在著較大的提升空間，因此認真做好科研師訓等工作，為教師搭建專業(yè)快速成長的平臺，仍然是教學教研工作中的一項極為重要的任務。對待優(yōu)等生，要注意從開學的第一天起，就重視對他們的培優(yōu)工作，力求讓他們在學習過程中能“吃得飽”。要讓學生熟記典型的基礎性的例題。在教學過程中，要注意讓學生學會學習，開展有效地預習指導、聽課指導、作業(yè)指導、復習指導、考試指導、看書指導、錯題集匯編指導、學習資料管理指導等學法指導工作。三、工作重點(一)加強日常學科教學管理，確保學科教學的“輕負高質”推進“輕負擔、高質量”工作的有關精神，真正做好確保三條底線、精簡課外作業(yè)、提高課堂效率、營造陽光心態(tài)等工作。三、工作措施組織教師學習教研工作計劃，收集教師的寶貴經驗，改進工作措施，努力使自己的教研工作計劃為大家所接受。要邊聽邊思，做好記錄及時評語，通過相互借鑒取長補短，形成濃厚的教研風氣，不斷提高自身的教學水平。(2)、上課：在備好課的基礎上，上課前要“溫課”，在教學過程中要目標明確，重點突出，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，教學手段要多樣化，充分調動學生學習理科的積極性，提高課堂教學效率。教師間要建立積極互助的伙伴關系，加強在教學活動中的參與和合作，分享教學資源，形成教研合力，以便盡快提高教研組整體教學水平。而學習方法的好壞，關系到學習是否有成效，教師既要向學生教方法，又要指導學生自己總結積累方法。(四)，課堂適應，學生歡迎的上課資料和訓練檢測資料。堅持集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學中。，開學初組織本組教師認真學習數學教學的新課程標準。寓教于樂，有力促進我校的第二課堂的開展。尤其，各年級備課組必須每周認真進行一次集體備課，并形成教案上交，期中、期末組織交流集體備課經驗。語文學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規(guī)，改革課堂教學，提高課堂教學效率。深入基層，多聽課，多學習，多請教，掌握教師和學生的動態(tài)，從而準確把握全鄉(xiāng)教育教學脈搏。認真落實、開展好“三個一”活動，并以此項活動為載體，在每所小學培養(yǎng)12名“教育之星”。加強新課程理論學習，拓展教育理念根據自身實際狀況，我鄉(xiāng)確立了“鞏固已有成績，提高理論水平，創(chuàng)新教學模式，突破舊有觀念”的工作思路。④課題研究方面：著手組織“新課程下駕御發(fā)展趨向與農村教育教學改革的銜接”課題研究，為我鄉(xiāng)教育“十一五”計劃確立新的教育科研課題。校本教研管理主要有三個層次：一是校級決策層，校長是第一責任人，把握校本教研的方向，提供人、財、物、時等方面的條件；二是中堅執(zhí)行層（主任、教研組長），主要職責是在校長的領導下，組織和開展校本培訓活動，并通過管理擴大參與面，提高研訓水平。學校要求教研組和教師個人嚴格按管理制度完成好自己的各項工作，注意做好校檔案和個人檔案資料的積累工作，做到有計劃、有總結、有反饋、有整改、有實效，學校將組織評選新課程活動優(yōu)秀教案、教學反思、典型案例、心得體會，編輯成冊。提高教學質量的關鍵在于平時的課堂教學，本學期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學調研，學校領導將加強聽課力度，采取推門進聽課、跟蹤聽課、檢查性聽課等形式，掌握第一手材料，確實提高課堂教學的有效性。深化“課例研討”校本教研模式。專家、名師的參與是校本教研成功不可或缺的培訓資源。繼續(xù)加強校本教研制度建設，在已有的制度基礎上，繼續(xù)完善各項制度，同時制定相應的獎懲制度，以制度促發(fā)展，以制度作保障。通過校本培訓，學習新理念，促進教師的自我反思，提高教師的教學總結能力、評價能力與教學理論水平。通過校本培訓，更新教育觀念，課堂上實現師生互動，力求課堂教學體現新理念，實現三維目標的有機結合，切實提高課堂教學實效性。深化制度。（2）做好“請進來”工作。我們將安排我校的區(qū)級學科帶頭人、教學標兵上示范課、研討課，一方面為教師提供示范，解剖案例，另一方面也加大了對骨干教師、研究型教師的培養(yǎng)力度。（1）加強常態(tài)下課堂教學管理并對管理內容進行檢查，做好各項檢查記錄。（4）注重日常