【正文】 高中的語文教學，特別是小學畢業(yè)年級與初中起始年級以及初中生與高中生起始年級的銜接教育問題，也要拿小學的語文教材和高中的語文教材來通讀研究，研究各個學段對語文能力的要求有何異同，教材的學習是否成序列性，知識是否成層遞性，試題導向的有何異同。 開設組內教研課，通過年級內、語文組內、校內的互聽互學，通過匯報課、示范課、研究課的觀 摩學習探討，促進語文教研工作的開展。 任何學習都要注意課內外相聯(lián)系，不斷擴展學生的認知領域，即“生活?課堂?生活”。通過對話爭辯、思維碰撞，群策群力， 讓教師的教學有章有法，有規(guī)有矩。并以此活動作為推進課題深入開展的重要環(huán)節(jié)，促進教師不斷改進教學策略，轉變教學方式和學習方式，扎實地開展課題研究，努力探索提煉構筑理想課堂的策略，形成本校的課題研究特色。 開展演講、朗誦比賽。 學習內容：（ 1）借助新一輪校本培訓，學習新的教育教學理論，樹立新的備課理念，科學制定教學目標和要求，合理整合教學內 容，探討新教法，進一步提高備課水平和教學質量。創(chuàng)設自由、和諧、寬松的討論氛圍，提高研究實效。倡導老師個體突破傳統(tǒng)，打造課外閱讀新課型，改革教學常規(guī)管理方式，大膽嘗試，創(chuàng)新。（ 2）上課。讀書會、誦讀唱吟比賽39。要實行與中考的弧線接軌。 《關于閱讀教學》。 二、成員概況 本組共有教師 17 名，除兩名女教師因產假休息外， 4 名教師在初一， 5 名在初二， 4 名在初三， 2 名在高三；平均年齡 35 歲左右，是一支正當年富力強更需不斷捶打的隊伍。 本學期還要在嚴格執(zhí)行“ 351”規(guī)定的新形勢下，積極探索學案的編寫，積極探索“指導學生自主學習”的方法途徑。 （ 2）六備：備教材、備考綱、備考點、備教法、備學法、備訓練。 （ 2）主講教師扼要介紹講課內容的整體構想、教學目標、重點和難點、訓練習題以及理論依據(jù)等， 然后由參加集體備課的成員進行集體討論研究，提出改進意見，完善講授、訓練內容。 已在學校網(wǎng)站上開辟語文學科基地建設專欄，請多加關 注，積極投稿，可以把自己的教學反思、指導學生自主學習的方案或者學生的優(yōu)秀習作上傳到學校信息交流平臺；稿件可以傳給倪老師或趙老師、陸老師；設想在學生中招聘一至兩名學生對文學園地進行管理。著重研究每個單元的特點：它在全冊教材中的地位和作用，與前一單元有哪些聯(lián)系，與后一單元又有什么關系，如何進行知識遷移；本課的教學目的應該怎樣確定，重點是什么，難點在哪里；采用什么教法，教給哪些方法，培養(yǎng)學生的哪些能力；課前需要作哪些準備。 集體備課必 須堅持“四定”、“六備”，鉆透“五點”，優(yōu)化“兩法”，精選“兩題”，達到“五統(tǒng)一”。全面提高教學質量，課堂教學是主陣地。 進行期末教學質量檢測及分析。十一月份： 。重語文知識的檢測，更重語文能力的檢測。注重學生閱讀興趣的激發(fā)、閱讀好書的引導、閱讀能 力的培養(yǎng)。將收集下載或自創(chuàng)的課件素材、教學設計實施共享。 （三）督促本組教師抓好臨界生的輔導工作和后進生的轉化工作，配合學校和班主任做好優(yōu)等生直升 工作。 （二）加大教學研究力度，淡化教研形式，注重研究實效。 三、具體工作及主要措施： （一）打造學習型團體。 （三）繼續(xù)開展課外活動，豐富校園文化生活 組織學生參加各級各類語文知識或作文競賽。并以此為契機，鼓勵每位教師經(jīng)歷“研究 —— 反思 —— 再研究”的過程。本學期，我們將組織教研組全體教師認真學習新課程和新教育實驗“構筑理想課堂”有關理論與實踐的書籍，認真參加學校組織的“校本研訓”活動，經(jīng)常開展交流與研討活動，讓教師沐浴書香，提升教師的知識底蘊與文化積淀。為此，我們要加強 課題研究，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。 二、主要工作 （一）加強教研常規(guī)管理，進一步形成語文教學的研究氛圍 每周一次的教研活動。鼓勵有寫作專長的學生出個人文學作品集。 教學中要求緊扣教材編排要求，做到有計劃性、序列性性。緊緊圍繞“實用、高效、靈活、創(chuàng)新”的目標，制定新的長遠的教學常規(guī)改革方案，使常規(guī)實現(xiàn)“能用、實用、好用、耐用”的目的。新學年要加大對青年教師的培養(yǎng)力度，緩解各單位骨干缺乏、青黃不接之現(xiàn)狀。發(fā)展自己的基本要求：鉆研教學，突破專題。上好講評課，對提高學生答題能力是很有幫助的?！皩W生活動充分、課堂積累豐富”是我們的教學設計理念，“重文本，重朗讀，重品析，重學法，重積累”是我們的教 學常規(guī)，“思路明晰，提問精粹，品讀細膩，評點精美”是我們的主導風格。要養(yǎng)成積累資料的好習慣，或是摘抄筆錄，或是制作卡片，或者剪報粘貼，要分類整理，建立目錄，編制索引，最終編成一本系統(tǒng)實用、查找 方便的學術資料。但是 ,事物都是茅盾的兩面體，在優(yōu)點存在的同時也還有很多問題，為了進一步促進語文科教學教研向著更健康的方面發(fā)展，我們特制定2021 年教學教研計劃。 為有效地提高畢業(yè)班的語文教學和復習工作效率，本學期教研組活動中將開展兩次復習工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析；針對中考模擬試卷作分析。此外，經(jīng)常定期在班上展出優(yōu)秀作文，介紹各類美文，以及提供一些有用的信息。 （ 3）抓好集體備課的過程管理，提高教學質量。本學期將做好如下工作： 一、認真學習教育理論： （ 1）明確學習內容。 抓好閱讀考級工作。在學生課后輔導過程中，要采取有效的分層補基礎的措施；在復習過程中，要堅持回歸基礎，回歸課本；要讓學生熟記典型的基礎性的例題；教學中，教師要指導學生整理基礎知識并形成學習筆 記，以便于學生系統(tǒng)掌握基礎知識，努力讓每一位學生的學習達到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。在我們的教學過程中要繼續(xù)加強學生學習常規(guī)的學習，讓每一個學生清楚怎樣學才是最有效的，要科學有效地培養(yǎng)學生良好的學習習慣。 二、工作目標 落實“活力課堂”，建立”書香班級”，營造”書香校園”。 （ 2）完善集體備課制度，提高整體教學水平。要認真書寫聽課記錄，不能弄虛作假。除了參加學校規(guī)定的學習內容之外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內容，重在提高個人的素質品味。 2．健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。進一步完善、規(guī)范教學行為，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。 （ 2）堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，每位教師都要做一個終身學習者。 （ 3）加強組內聽課評課活動。 （ 1）教研組根據(jù)學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動。 初中語文教研工作計劃 2 一、指導思想 以《語文課程標準》為指導，以“輕負高質”為原則，以落實“嚴精細實”精致管理為抓手，加強語文學科教學管理，提升教師業(yè)務水平，營造書香校園。 認真落實學生良好學習習慣的養(yǎng)成工作，為學生終身發(fā)展奠定基礎。 重視做好“四清”教學管理的工作，達成對學科基礎知識的真正落實。還要時刻關注學習方面的“后進生”，要給他們以更多的呵護和溫暖，幫助