記敘文的閱讀考點和方法(存儲版)
【正文】 8．文中兩次提到求購小提琴的小廣告，這兩則廣告在結(jié)構(gòu)上所起的作用分別是什么？ 9．第③段中“不管哪家樂器商店都會出筆好價錢”的一把小提琴，“我”為什么只賣“七美元”？ 。張飛說：“這么一個村野農(nóng)夫，何必哥哥您親自去呢？派個人把他叫來得了！”劉備斥責(zé)道：“胡說，孔明是當(dāng)今大賢，怎么可以隨便派個人去叫呢？”劉備出門上馬，關(guān)、張也只好騎馬相隨。 劉備挑了個好日子，準(zhǔn)備三往臥龍同拜訪諸葛亮。劉備吩咐關(guān)、張兩人在外等候，自已輕輕走進(jìn)去，恭恭敬敬地站在房門的臺階下，等孔明醒來。劉備聽了諸葛亮一番議論后，更敬佩諸葛亮了。 【名言】 ① 學(xué)而不厭，誨人不倦。 （ 3）屋里的電燈滅了，燭光的火苗一齊跳起了“迪斯科”，為它們伴奏的曲子．是我指定 的一首由民歌改編的輕音樂曲《天女散花》。 （ 8）我們大家對她隱瞞了病情，但是她有了預(yù)感，因此，她有遺憾，我們是理解的。我對兒子說：“吹吧，吹完了講個故事給你聽。 9．第（ 7）段“母親的眼光停滯在我身上，良久，又停滯在自己的足尖上”這句描寫表現(xiàn)了母親什么樣的心理？ 10。 5．第（ 3）段中“我的眼睛濕潤了”主要原因是（ ） A．氣氛的感染和音樂的打動 B．對人生的深刻體驗和感悟 C．對母親的回憶和感激 D．虔誠的懺悔和自責(zé) 6．第（ 5）段的括號內(nèi)應(yīng)填人最恰當(dāng)?shù)脑~語是（ ） A．神圣的使命 B．神圣的鐘聲 C．強(qiáng)烈的鼓聲 D．強(qiáng)烈的音符 7．聯(lián)系上下文第（ 7）段的括號里應(yīng)填人一句什么話，使之銜接自然（ ） A．不講究就算了 B．不講究也可以 C．不講究就好 D．怎能不講究呢 8．第（ 7）段說：“話語里分明藏有嘆息和莫名的遺憾。來，牧牧吹蠟燭。我說：“媽，這次不過了吧，已經(jīng)沒這習(xí)慣了。 （ 2）妻子邊找酒邊呼呼叨叨地說：“沒聽說誰的生日是提前兩天過的．害得我啥也來不及準(zhǔn)備。 3．分析故事情節(jié)和人物描寫，用詞語概括劉備、關(guān)羽、張飛的性格特征。”諸葛亮連忙說：“將軍光臨草舍，沒有及時迎接，實在慚愧。劉備走到柴門前，剛一敲門，那童子又出來了?！眲錈o奈，只好留下封信，與張、關(guān)怏怏而歸。 回到新野，過了幾天，玄德派人去隆中打聽，得到回報：諸葛亮回來了。 3．本文的記敘順序是 ，記敘線索是 。“七美元。 (24)最后，我把小提琴重新放回箱子，拿起報紙，走到電話旁，撥通了那個號碼。后來，她們相繼結(jié)了 婚，離開了家。他們的小女兒懷抱著她那把 珍愛 的琴，讓全世界的人都來贊賞它。隨后幾個月里，我天天堅持練 琴，感覺抵在頦下的那溫暖的琴木就像我身體的一部分。盧 可以用它演奏優(yōu)美的樂曲了吧?！艾旣惖焦霉眉液螅赣H打了個電話，我在旁邊聽著。盧想要一把自己的小提琴。 ⑥一天晚上，我的兩個孿生姐姐在學(xué)校樂隊演出時，我緊 緊閉上雙眼，好把當(dāng)時的情景深深印在腦海中。 ③我把報紙攤在膝上，閉上雙眼，往事便一幕幕浮現(xiàn)在眼前：那時全家人備嘗艱辛，靠種地勉強(qiáng)度入我也曾 想要一把小提琴，可家里買不起?? ④我的兩個孿生姐姐愛上了音樂。 (三 )看清文章后面的題目 為什么要說看清文章后面的題目呢 ?根據(jù)同學(xué)們臨場的教訓(xùn)，不注意審題、不看清要求就答題，往往會做的題卻把分丟了，例如：題上讓你找錯誤的選項，而你找了正確的，題上讓你用原文語句回答而你用自己的話概括了，這都是因為不注意審題所致。 (一 )閱讀理解題目 記敘文可分為寫人、記事、寫景、狀物等類型的；記敘文的題目一般也分為這幾種類型。 理解詞語、句子在文中的含義與作用是記敘文閱讀最基本的要求，常見的考查有：辨析詞語、選詞填空；詞語句子含義的理解和作用。間接抒情包括借景抒情，寄情于人、事、物，在敘述描寫的字里行間自然滲透作者的感情。切忌脫離文章，架空分析，一定讓分析在文章中有依據(jù)，常見的考查方式有對比閱讀、文章閱讀，題型有表述、判斷、選擇等。根據(jù)教學(xué)大綱的要求，其考點主要包括： (一 )整體感知文章或語段 (以下統(tǒng)稱文章 ) 整體感知文章一般從以下幾個方面人手： 1．理解文章的總體思路，弄清結(jié)構(gòu)層次； 2．理解文章各段之間的關(guān)系、順序，進(jìn)一步整體把握文章； 3．概括各段、各層的大意，文章的中心內(nèi)容； 4．感
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