【正文】 任工作，任何學(xué)科的教學(xué)如 同逆水行舟 。同時自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長、愛好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，是否能按時按量完成作業(yè)等。他們總結(jié)了自己從事班主任工作的切身感受、工作中的酸甜苦辣、成敗得失 。培養(yǎng)三個自信心。 優(yōu)良的思想作風(fēng)。 良好的性格。 較強的創(chuàng)造能力。班主任是班級工作的組織者，班主任要做好學(xué)生的引導(dǎo)工作和班級管理工作，就要具有較強的組織能力 。 各位老師，我們的工作是勤懇的，效果是顯著的，但也有許多現(xiàn)實的情況和課題需要我們不斷的思考、深入的研究、大膽的創(chuàng)新、積極的實踐和發(fā)展。學(xué)海導(dǎo)航，無怨無悔。 有三個這樣的孩子：一個孩子 4 歲才會說話， 7 歲才會寫字，老師對他的評語是：“反應(yīng)遲鈍，思維不合邏輯，滿腦子不切實際的幻想。 我們都聽說過“雕刻家和佛像的故事”，我們班主任不但是學(xué)生的“雕刻家”，還是學(xué)生的“欣賞家”。我們要以此為契機，認(rèn)真研究，勇于實踐，把自己的工作做的更好。切忌亂批評亂指責(zé)，整天指手畫腳。執(zhí)行時要嚴(yán)，特別是對班干部，即要樹立他的權(quán)威，又要加以嚴(yán)格要求。特別要讓學(xué)生平等對待每一位科任教師，不因自己的好惡而有所偏愛。 同時，在與學(xué)生日常的實際接觸中，班主任能及時地把握班級的動態(tài)，對班級新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時予以具體的引導(dǎo)和控制。 經(jīng)常性的和任課教師溝通，以此來了解學(xué)生的心里變化和上課學(xué)習(xí)情況，有針對性的和學(xué)生進(jìn)行交流。 教師的言語在很大程度上，對學(xué)生起決定性的影響，也許重傷的言語使學(xué)生激發(fā)了斗志，變成了一個優(yōu)秀的人，也有可能，因為你的一席話，毀了他的一生： 約翰 魏書生過“一個成功的班主任不會為難任何一個學(xué)生，也不會放縱任何一個學(xué)生。 課下股票市場，課上手機亂響之“業(yè)務(wù)繁忙”型。 1暗查密探，疑神疑鬼之“容嬤嬤”型。有了責(zé)任心，就會用心去做事。 二、愛學(xué)生 愛是教育永恒的主旋律。要用換位思考替學(xué)生著想。 要做一個輕松的班主任，必須培養(yǎng)一批管理能力強，在班上有影響力、凝聚力、還有責(zé)任心的班干部。 。比如：學(xué)生退步了，送上一句鼓勵的話；學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難，就給予耐心的幫助與輔導(dǎo)；對缺少家庭溫暖的學(xué)生，給他送去體貼的關(guān)懷??這些看來都是小事，但我認(rèn)為教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上。“親其師，信其道”，這樣，教育管理起學(xué)生來就會起到事半功倍的效果?，F(xiàn)將自己參加交流會的個人心得體會總結(jié)一下： 一、努力充實自己 做一個合格的班主任，必須努力去學(xué)習(xí)，不斷提高自身的管理水平和能力。 1自習(xí)不自習(xí)，老師來出題，一講半小時，學(xué)生真著急之“用心良苦”型。 豆大小事請家長，有點事故去德育處之“無事生非”型。 唾沫星亂濺，粉筆頭橫飛之“身懷絕技”型?！?2021 年 10 月 8 日，英國倫敦， 2021年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎得主。 差異是絕對的，差生是相對的。勤于觀察，目光敏銳，能從學(xué)生的一舉一動、一言一行，甚或是極微小的情緒變化上，感知學(xué)生的思想和心理狀態(tài)，把握偶發(fā)事件的蔭芽，及時采取針對性教育和防范措施。及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。讀到這句話時，我感覺有些恐怖，反之老師一個關(guān)切的眼神，一句鼓勵的話語，一陣熱情的掌聲，一次善意的舉動?班主任是 一個班的主心骨，核心力量。作為班級大小事務(wù)應(yīng)先征得同學(xué)們的同意，再由全班同學(xué)集體討論，最后做出決定。因此，要帶好一幫思想既單純又復(fù)雜，既有主見又沒主見的青少年，班主任就應(yīng)該做好典范。讓我們一起努力 !讓“管教”和“呵護(hù)”永存心中，作為我們教育行為的準(zhǔn)則。其實，每個學(xué)生都心存一個夢想，都有一座屬于自己的天堂，我們不能發(fā)現(xiàn)它，那是我們?nèi)鄙僖浑p智慧的眼睛，是我們對他們的關(guān)心和培養(yǎng)還不夠。班主任要把真誠的愛融入在整個班級之中，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛 那些缺點較多的學(xué)生，要讓每一個學(xué)生都得到一份愛的瓊漿 ,從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自信和自強。如果學(xué)生是禾苗，我們就是園丁，就是那壟上的耕者，我們應(yīng)有蠟燭的精神，春蠶的風(fēng)格，要一心一意撲在學(xué)生的健康成長上。為了履行工作職責(zé)，你們付出了幾倍于他人的努力 ,付出了幾倍于 他人的勞動和汗水，甚至是淚水。我們的班主任每時每刻都在向?qū)W生們傳承著科學(xué)、演繹著育人藝術(shù)、傳播著先進(jìn)文化。 比較全面的組織管理能力 多種表達(dá)能力。 輕松愉快的心境。 三勤是做好班主任工作關(guān)鍵，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是班級的生命線，建立得力的班干部隊伍，學(xué)生管理寬嚴(yán)適度，班主任有一顆公仆之心。以“一片赤誠，情愛勝天”為中心，強調(diào)班主任工作要以“愛工作、愛學(xué)生、愛自己”為主旋律開展工作，做了精彩的演講?！卑嘀魅喂ぷ麟m然千絲萬縷，但是只要我們在工作中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地積累經(jīng)驗，走 進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，和學(xué)生做真正的朋友，就會發(fā)現(xiàn)班主任工作是一項學(xué)無止境的學(xué)問。班主任必須努力做到：一要主動與科任教師，互通情況，研究問題，確定方向，討論措施，制定計劃，主動征求科任老師的意見。他們都是大孩子了，不需要我們過多的說教，他們需要的是我們的理解。鼓勵同學(xué)之間互相幫助，為建立團結(jié)、友好、凝聚力強的班集體而努力。 三、對學(xué)生少些批評，多些了解，多些關(guān)愛，做學(xué)生的好朋友 首先，作為一個班主任，要了解班里每個學(xué)生的特點，因材施教，用愛去教育學(xué)生。當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，設(shè)身處地，將心比心，給予理解。本次交流會聽了幾位班主任介紹了工作經(jīng)驗，我受益匪淺，他們先進(jìn)的管理和豐富的經(jīng)驗，值得我們每位老師學(xué)習(xí)。 以心靈的溝通轉(zhuǎn)化學(xué)生。所以，班主任要想管理好班級，必須在班級中選取幾個得力的班干做為自己的助手，協(xié)助自己做好班級的管理工作，比如，選一些班干管班級紀(jì)律，選一些班干負(fù)責(zé)同學(xué)們的作業(yè)完成情況，再 選一些班干負(fù)責(zé)中隊的一些具體工作等等，學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律等各項工作都有了負(fù)責(zé)人，班主任的工作就輕松了不少。 班主任交流會心得一 2021 年的 2 月 18 日，雖然寒風(fēng)吹拂、大地冰封，但我們經(jīng)濟牧場小學(xué)的全體班主任在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，開展了一次熱情洋溢的班主任工作經(jīng)驗交流會。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)孩子“那一點點光。 這三個孩子分別是愛因斯坦、羅丹和達(dá)爾文。 另外，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化和特殊學(xué)生的幫扶工作是一項長期復(fù)雜和細(xì)致的工作，是班主任工作的關(guān)鍵，也是素質(zhì)教育中值得研究和探討的重要課題，需要班主 任有責(zé)任心、有愛心、有信心、有耐心、有恒心。雨果說：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的靈魂。班主任既要上好課又要做好班主任工作，從這一意義上講，不是所有的教師都 能當(dāng)班主任，沒有一定的專業(yè)素養(yǎng)的教師是不能勝任班主任工作的。在現(xiàn)實生活中，我們越來越多地看到，不少家長不僅要選擇學(xué)校，更注重選擇好的班級，即好的班主任，這些說法做法，讓我們進(jìn)一步認(rèn)識到了社會上對班主任的地位、作用、崗位的認(rèn)同。 利用信息進(jìn)行教育的能力。 關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作的集體主義精神。注重班干部的組建和培養(yǎng)。這次班主任經(jīng)驗交流會雖然時間短 ，卻讓我們進(jìn)一步明確了責(zé)任，轉(zhuǎn)變了一些觀念，對自身教育教學(xué)工作充滿了信心。因此在與家長的溝通中，既要講事實，又要講技巧，只有這樣才能解決問題。實踐證明，班主任只靠個人的力量來完成對學(xué)生的全部教育任務(wù)是不可能的。正如張永老師說的，在教育學(xué)生的過程中，用自己的言行來影響學(xué)生，并且對待學(xué)生要有耐心，有信心，不拋棄，不放棄，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。 其次，鼓勵學(xué)生認(rèn)清自己，找準(zhǔn)自己的位置，不要盲目的和別人進(jìn)行攀比，也不要有自卑的心理，對于成績好的學(xué)生要告誡他們勝不驕，敗不餒。從莫老師的一番話中，讓我知道了，做一年級的老師真的不容易，做一個好老師更不容易，由于低年段的學(xué)生年齡小，剛從幼兒園踏入學(xué)校，什么都不會，什么都不懂，他們所面對的是和幼兒園完全不一樣的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，因此低年級的老師必須要從頭開始教他們，教他們的日常行為習(xí)慣，教他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，很多的小事情都 必須要老師親力親為，手把手地教他們，連學(xué)生吃飯上廁所寫作業(yè)都離不開老師的細(xì)心和耐心，因此，低年級的老師其實就是孩子的第二父母，孩子父母所要做的事就是他們所要做的事。 有耐心就是在當(dāng)學(xué)生有困難時，真誠地給予幫助 。 班主任交流會心得二 班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，班主任工作是學(xué)校管理的一個重要內(nèi)容。用博大的愛心打動學(xué)生 。 二、班主任要善于培養(yǎng)班級中得力的班干。班主任交流會心得 _班主任交流心得體會 [5 篇范文 ] 第一篇：班主任交流會心得 _班主任交流心得體會 班主任是學(xué)校里全面負(fù)責(zé)一個班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的統(tǒng)帥 ,也是該班全體任課教師學(xué)習(xí)、教育工作的協(xié)調(diào)者 ,更是班級發(fā)展的主心骨。只有這樣，班主任的工作才能順利開展，學(xué)生才樂于接受我們的教導(dǎo)。那么，班主任在工作中該采取什么樣的策略和方法呢 ?大隊輔導(dǎo)員韋主任給我們支了 招： 用良好的師德感染學(xué)生 。 總之，這次又學(xué)到了不少的知識與道理，老師們的方法很好也很實用，在今后的教育工作中，我一定會取長補短，把老師們的好方法溶入到我的班主任工作中，爭取把我的班主任工作開展得更好。雖然在學(xué)習(xí)的過程中有許許多多的困難，但是有了老師的關(guān)心愛護(hù)，有了讓其茁壯成長的“陽光雨露”，學(xué)生不管在學(xué)習(xí)習(xí)慣或行為習(xí)慣的養(yǎng)成上，都會堅定信心，鼓足勇氣，并持之以恒?！币荒昙壈嘀魅文牧崂蠋煹莱隽俗约旱男穆暋！皠又谇椋瑫灾诶怼保河脦煇廴嘏?，用情去感化他，用理去說服他，從而促使后進(jìn)生主動地認(rèn)識并改正錯誤。 第三，用自己的個人魅力去感染他們，用自己的一言一行去教育他們，做他們的表率和榜樣，學(xué)生做錯了，我們要多些理解，少些批評。和科任老師溝通，處理好與科任老師之間的關(guān)系，協(xié)助課任老師做好工作也是班主任工作職責(zé)的一部分。因此在與家長的溝通中，要講策略，既要說出學(xué)生的缺點，又要讓家長容易接受，這就要看每個班主任與家長的說話藝術(shù)了，在說出學(xué)生的缺點的同時要適當(dāng)?shù)卮┎逍W(xué)生的表揚，這樣就不會出現(xiàn)尷尬的氣氛，同時也解決了問題。他們聲情并茂、結(jié)合實際的發(fā)言，