小學(xué)語文教師讀后感含5篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 的一生來備這一節(jié)課的。 一本書刊或雜志能夠成為讀者的朋友，其實(shí)是一件很不容易的事情，而在我的心目中，《小學(xué)語文教師》就是我的摯友。務(wù)實(shí)、樸實(shí)、平實(shí)是其魅力的源泉。我遵照古訓(xùn)：不動(dòng)筆墨不讀書，看到一些好的詞語，隨手畫一畫，圈一圈，權(quán)當(dāng)積累罷。賈志敏老師于是說，備課筆記是教師寫下的對(duì)教材的理解，對(duì)教學(xué)方法的選擇，對(duì)教學(xué)過程的安排。 記得那年冬天，我有幸到柳州工人文化宮聽課，上課的是著名的特級(jí)教師王崧舟老師，上的課文是《長相思》。現(xiàn)在想起來，如果沒有那兩本《小學(xué)語文教師》給我提供課堂教學(xué)實(shí)錄以及教學(xué)設(shè)計(jì)，也許我的那些困惑至今還是困惑?！缎W(xué)語文教師》是我工作中的最愛。下課后大家請(qǐng)教他有什么良方，那位老師說，我是用我的一生來備這一節(jié)課的。 。她那教學(xué)的底氣，特別是洋溢在課堂上的新意與靈感。 第五篇：《小學(xué)語文教師》讀后感 從教十年，一路坎坷一路歌。后來，我在另一本《小學(xué)語文教師》里，又看到了王老師那節(jié)課的課堂教學(xué)實(shí)錄。 第四篇： ,《小學(xué)語文教師》讀后感 創(chuàng)和諧校園 辦幸福教育 《小學(xué)語文教師》 —— 我的良師益友 我是小學(xué)語文教師，我對(duì)《小學(xué)語文教師》情有獨(dú)鐘，《小學(xué)語文教師》是我的良師益友。”引申至課堂，對(duì)于那些優(yōu)秀的教師來說，精彩的課永遠(yuǎn)是“下一課”。同時(shí)我想《小學(xué)語文教師》也一定將與我攜手同行，共同成長，共創(chuàng)未來！ 第三篇：《小學(xué)語文教師》讀后感 讀《小學(xué)語文教師》有感 在寒假期間我讀了一期《小學(xué)語文教師》這本雜志，同時(shí)我也認(rèn)識(shí)了特級(jí)教師賈志敏老師，看了他講課的教學(xué)案例讓 我頗受啟發(fā)，不用多媒體，就能把每一堂課演繹的非常精彩，樸實(shí)的身影、簡潔而又富有幽默詼諧的語言深深吸引著學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)語文產(chǎn)生了濃厚的興趣，可見賈志敏老師的文學(xué)功底之深厚，在課堂上及時(shí)對(duì)學(xué)生提出鼓勵(lì)與評(píng)價(jià)恰到好處，對(duì)學(xué)生所犯得錯(cuò)誤，用適當(dāng)?shù)恼Z言指出，學(xué)生欣然接受，每節(jié)課教給學(xué)生的不僅是語言文字，還有引起學(xué)生怎樣做人的一些思考。 據(jù)了解，《小學(xué)語文教師》已走過 20 多個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨，滋潤了無數(shù)語文教師的茁壯成長，也為許許多多的青年語文教師架起了走向成功的橋梁，是培育教師成長的搖籃。 小學(xué)語文教師讀后感（三） 俗話說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”、“知識(shí)就是力量”，其實(shí)在我的內(nèi)心深處我一直認(rèn)為趁著青春年少多看些書，多學(xué)些知識(shí)是永遠(yuǎn)不會(huì)錯(cuò)的。她那教學(xué)的底氣，特別是洋溢在課堂上的新意與靈感。但非常有幸的是，有一個(gè)知心朋友《小學(xué)語文教師》一直陪伴著我。“從今以后，每當(dāng)學(xué)生調(diào)皮時(shí)，退步時(shí)，違紀(jì)時(shí)，我都要告訴自己：對(duì)孩子多一分理解，少一分責(zé)備，多一分寬容，少一分苛求。碰撞之余如果讀者不僅能領(lǐng)悟到管先生對(duì)所從事的教育事業(yè)的那份堅(jiān)毅、那份執(zhí)著、那份胸懷、那份以身相許、至死不悔真情，還能在這份真情的 感召下，重組和優(yōu)化自己的精神世界，才是深層次交流后的收獲。小學(xué)語文教師讀后感 今年寒假讀了一本好書 —— 管建剛著的《不做教書匠》，頗有些感悟，不吐不快。務(wù)實(shí)、樸實(shí)、平實(shí)是其魅力的源泉。 一本書刊或雜志能夠成為讀者的朋友，其實(shí)是一件很不容易的事情，而在我的心目中，《小學(xué)語文教師》就是我的摯友。下課后大家請(qǐng)教他有什么良方，那位老師說， 我是用我的一生來備這一節(jié)課的。十年來，她在不斷更新，不斷完善，也時(shí)時(shí)刻刻的在幫助著我，心中真的非常感謝《小學(xué)語文教師》。師愛像春雨，滋潤了孩子的心田；師愛像陽光，溫暖了孩子的心房。有了這股暖流，不管是陽光燦爛或是物欲橫流的地方，我們始終能漾起微笑；有了這股暖流，走在任何一個(gè)物欲橫流的地方，我們都能不卑不亢，保持內(nèi)心的祥 和與平靜；有了這股暖流，我們邊能抵擋一切寒冷與饑餓，風(fēng)再大、浪再猛，我們腰不彎，步不亂，目光穿越喧囂與浮躁，清澈依舊。同時(shí)，也讓我感到熱血澎湃，有一種蠢蠢欲動(dòng)的感覺。 在讀完《不做教書匠》之后，驀然發(fā)現(xiàn)自己原來是個(gè)徹徹底底的教書匠，讓煩惱和急躁占去太多。 人生真正的幸福在于內(nèi)心時(shí)常蕩漾起一股輕柔充盈的暖流。用師愛為他們引路，用師愛在他們的心里譜寫一曲最美的歌。《小學(xué)語文教師》是我工作中的最愛。蘇
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